Le pilote national d'IA scolaire du Vietnam — Résolution 71 et le référentiel à quatre piliers du MOET

En août 2025, le Politburo vietnamien a publié la Résolution 71, imposant la transformation numérique et l'adoption de l'IA dans l'ensemble du système éducatif national. En réponse à ce mandat, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a élaboré un référentiel de compétences en IA en quatre piliers — pensée centrée sur l'humain, éthique de l'IA, techniques et applications de l'IA, et conception de systèmes d'IA — et l'a utilisé pour concevoir un programme pilote destiné aux classes de la 1re à la 12e année, mené de décembre 2025 à mai 2026 dans des écoles sélectionnées, avec des résultats prévus pour examen et ajustement en juin 2026 avant toute décision d'extension.

Le référentiel est échelonné par âge : les élèves du primaire et du début du secondaire (environ les classes 6 à 9) sont initiés à l'IA via des applications de reconnaissance d'image et de voix, tout en développant une sensibilisation à la protection des données personnelles ; les élèves du secondaire avancé passent à la conception de systèmes d'IA, à une résolution de problèmes plus poussée et à des parcours professionnels technologiques. Le contenu est intégré aux matières existantes, à des thèmes spéciaux ou à des clubs d'IA plutôt qu'ajouté comme charge curriculaire supplémentaire, et le pilote teste également des outils d'IA pour les enseignants dans la planification des cours, la gestion de classe et l'évaluation. Le MOET affirme un objectif d'équité explicite — garantir l'accès « en particulier dans les régions défavorisées » — et des experts cités dans la presse vietnamienne insistent sur une « feuille de route prudente, sûre et adaptée à l'âge » plutôt que sur un déploiement précipité.

Une enquête nationale préalable au pilote, menée auprès de plus de 11 000 élèves début 2024, a révélé que 87 % étaient déjà conscients des applications de l'IA dans l'éducation, aux côtés de lacunes en matière d'équipement, de technologie et d'accompagnement des enseignants que le pilote entend combler.

À la date de cette fiche, le programme est un pilote mené par le gouvernement, avec un mandat politique défini et une date d'évaluation fixée, mais sans données de résultats publiées à ce jour : l'examen par le MOET des résultats du pilote, prévu pour juin 2026, n'avait pas encore été publié dans les sources disponibles ; il n'existe donc pas encore de preuve de gains d'apprentissage réels, de changement dans les compétences des enseignants ou d'impact sur l'équité — seulement l'intention, la conception et l'enquête de référence pré-pilote.