Initiative de littératie numérique (DLI) au Laos

La Digital Literacy Initiative (DLI) est un programme de deux ans (2024-2026) mené par l'ONG suisse Swisscontact, avec la Fondation Dariu et Bread for the World comme partenaires financiers, et le ministère de l'Éducation et des Sports du Laos (MoES) comme partenaire gouvernemental. Il vise à développer les compétences en programmation, en entrepreneuriat numérique et en TIC chez les élèves du secondaire supérieur et de l'enseignement technique et professionnel (TVET) dans trois provinces : Khammouane, Xiangkhouang et Oudomxay.

Le programme comprend trois volets : renforcer les capacités TIC des enseignants afin qu'ils puissent dispenser des cours de programmation ; créer des « clubs de code » où des équipes d'élèves développent des solutions technologiques ; et travailler avec le MoES pour institutionnaliser l'approche DLI en tant qu'activité éducative non formelle reconnue. Le programme vise 2 700 élèves du secondaire supérieur pour une formation aux TIC et 450 élèves du TVET pour une formation à l'entrepreneuriat numérique.

Le projet a été officiellement lancé le 3 avril 2024 au Crowne Plaza Hotel de Vientiane, en présence de 49 participants issus des autorités provinciales et centrales, de partenaires de développement et du secteur privé.

Contexte : le Laos dispose d'une offre limitée de compétences numériques dans l'enseignement secondaire et professionnel, et les préoccupations liées au chômage des jeunes ont poussé le gouvernement et les bailleurs de fonds vers des programmes TIC axés sur l'employabilité.

Parties prenantes impliquées : Swisscontact (mise en œuvre), Fondation Dariu et Bread for the World (financement), ministère de l'Éducation et des Sports du Laos (partenaire gouvernemental), écoles secondaires et établissements TVET participants à Khammouane, Xiangkhouang et Oudomxay.

Principaux enseignements : s'agissant d'une initiative récemment lancée (2024), aucun résultat n'est encore publié ; les chiffres cités (2 700 et 450 élèves) sont des objectifs d'inscription fixés au lancement, et non des résultats vérifiés.

Évaluation : aucune évaluation indépendante n'a été publiée à la mi-2026 ; les deux sources publiques proviennent d'organisations directement impliquées dans la mise en œuvre/le financement (Swisscontact et Fondation Dariu), et non d'évaluateurs indépendants.