Le mandat de contenu de cours par ChatGPT a Sao Paulo -- et la reaction scientifique sur la qualite et l'equite

En avril 2024, le gouvernement de l'Etat de Sao Paulo -- le plus grand systeme scolaire public du Bresil -- a annonce que le Seduc-SP, son departement de l'education, utiliserait ChatGPT pour rediger la premiere version de presentations de cours numeriques pour les classes de la 6e a la 3e ainsi que les trois annees de lycee. Selon le processus annonce, l'IA genererait une presentation a partir de themes fournis par l'equipe pedagogique, a un rythme cible d'environ trois presentations tous les deux jours, avant qu'un enseignant ne revise et corrige le contenu avant qu'il n'atteigne les eleves ; les autorites ont decrit cela comme un projet pilote.

Le plan a immediatement suscite l'opposition des syndicats d'enseignants. Apeoesp, le plus grand syndicat de l'Etat, a qualifie la mesure d'attaque scandaleuse contre les droits des enseignants, et le syndicat Sinpeem a estime qu'elle nuisait au processus d'enseignement-apprentissage ; une deputee de l'Etat a depose une plainte aupres du ministere public. En juillet 2024, une critique evaluee par les pairs, signee par quatre chercheurs bresiliens (Matos, Girotto Junior, de Medeiros Arnt et Lippi) et publiee dans la revue Patterns (Cell Press), a estime que la proposition n'etait pas prete : les productions de l'IA generative comportent des biais et des erreurs factuelles sans citation fiable des sources, et reviser serieusement les brouillons de l'IA demande un temps reel que le plan, depourvu de formation, n'avait pas prevu.

La critique a egalement souleve une objection d'equite propre a la fracture regionale du Bresil : les regions Nord, Centre-Ouest et Nord-Est concentrent 82% du territoire national et 43% de la population, mais affichent des taux de qualification des enseignants bien plus faibles que le Sud-Est -- dans l'Etat d'Amazonas, environ 80% des enseignants sont consideres insuffisamment formes dans leur matiere, contre 60 a 80% correctement formes a Sao Paulo -- et a averti qu'un pipeline de contenu unique base sur l'IA, concu autour des capacites propres de Sao Paulo, risquait d'aggraver plutot que de reduire cet ecart. Au moment de la publication de la critique, le Seduc-SP n'avait annonce aucune nouvelle mesure de formation des enseignants pour accompagner le deploiement.