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Good practice

Adopt a School!

Roménia · Cluj · Local · Ver o perfil de Roménia

OBJETIVO: O programa visa integrar a tecnologia nos ambientes de aprendizagem de alunos do ensino fundamental para que possam desenvolver as habilidades necessárias para um emprego no mundo digital moderno. ATIVIDADE: Para fazer isso, criamos parcerias entre escolas e empresas locais de TI para estabelecer

Detalhes

Maturidade
Scaling
Promotor
Cartea Daliei — site
Tipo
Service
Estado
Ongoing
Grupos-alvo
Marginalised young people and children
Pessoas alcançadas
603
Período
2016-01-01 – 2020-07-30
Palavras-chave
digital world, skills, jobs, coding

Contexto

O ensino primário foi visado porque a maioria dos professores de TIC na Roménia não tem formação em informática ou programação, e cursos privados de programação equivalentes custam cerca de 150 euros — inacessíveis para famílias em situação material precária, quando o salário médio na Roménia é de 500 euros.

Objetivos

Integrar a tecnologia nos ambientes de aprendizagem dos alunos do ensino primário para que possam desenvolver as competências digitais necessárias para empregos no mundo digital moderno.

Atividades

Parcerias entre escolas e empresas de TI locais criaram Clubes de Programação gratuitos nas escolas, organizados e orientados por profissionais de TI voluntários das empresas aderentes. O programa decorre anualmente ao longo de 6 meses e está agora no seu terceiro ano de implementação, incluindo agora também visitas a empresas e, a partir deste ano, doações de equipamento a escolas carenciadas.

Resultados

Os participantes aprenderam a criar de forma independente histórias animadas e jogos. No final de cada ano letivo, os alunos do 5.º ano que tinham participado na iniciativa obtiveram melhor desempenho em TIC do que os que não participaram, com base em entrevistas informais a professores de TIC; não foram aplicados indicadores formais.

Implementação

Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

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