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Boa prática Importada

Coderdojo

Países Baixos · Rotterdam · Transnacional · Ver o perfil de Países Baixos · Ver o perfil de Rotterdam

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CoderDojo (Países Baixos) visa criar consciência sobre a necessidade de uma compreensão básica da tecnologia atual. Esforça-se para que crianças sejam ensinadas o básico para usar com segurança a tecnologia atual (por exemplo, banco pela internet, mídia social e privacidade). Este projeto permite

5 locations
Localizações na fundação (Nov 2015)
40 locations
Localizações ao fim de um ano (2016)
Coderdojo

Detalhes

Maturidade
Em expansão
Promotor
CoderDojo — site
Tipo
Service
Estado
Ongoing
Grupos-alvo
Marginalised young people and children
Período
2015-01-01
Região (NUTS)
NL33
Palavras-chave
coding, access for all, training, digital, skills

Contexto

O CoderDojo Países Baixos é o organismo regional do movimento mundial CoderDojo, fundado em 2011 em Cork, na Irlanda, por James Whelton e Bill Liao. Liga, facilita e apoia clubes de programação gratuitos e liderados por voluntários para crianças dos 7 aos 17 anos em todo o país, com o objetivo de criar uma compreensão básica da tecnologia atual, incluindo a utilização segura de serviços bancários pela internet, redes sociais e privacidade.

Objetivos

O projeto ajuda as crianças a descobrir a sua paixão pelo desenvolvimento de competências de TIC e a tornarem-se potencialmente profissionais de TI, proporciona-lhes um ambiente social para interagir com pares com interesses semelhantes e ajuda-as a perceber se a programação é para elas.

Atividades

Em polos como o CoderDojo Roterdão, as crianças aprendem a programar, a construir sites e a desenvolver aplicações e jogos através de tarefas e desafios, orientadas por mentores e 'champions' voluntários. O CoderDojo Países Baixos foi fundado em novembro de 2015 com cinco localizações.

Resultados

No espaço de um ano, o número de localizações cresceu para 40. O modelo é, por defeito, construído sob o pressuposto de 'sem fundos disponíveis', sendo quaisquer donativos ou patrocínios utilizados sobretudo em atividades promocionais e ferramentas de comunicação, como t-shirts, flyers, cartazes e alojamento web.

Conclusões

Este modelo assente, por defeito, no pressuposto de 'sem fundos disponíveis' é descrito como tornando-o muito sustentável, permitindo que as crianças controlem o seu próprio processo de aprendizagem enquanto se tornam, técnica e socialmente, em programadores eficazes no futuro.

Implementação

Custo indicativo
Baixo (< 50 mil €)
Tempo até resultados
Curto (< 1 ano)
Equipa e competências
Volunteer mentors, Volunteer champions (chapter organisers), Parents (supporting stakeholders)

Condições de sucesso

  • Default 'no funds available' assumption keeps the model lean and easy to replicate
  • Donations/sponsorships channelled only into promotional material, not core operating costs
  • Volunteer-led, child-directed learning environment

Habitualmente financiado por

Own resources / municipal budget Philanthropic / foundation funding

Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

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