Centros de língua dinamarquesa para refugiados — evidência quase-experimental de que a proximidade aumenta as horas de aulas, a fluência e a fixação local

A Dinamarca oferece formação linguística financiada pelo Estado a refugiados através de centros de língua locais. Foged e van der Werf (IZA DP 16091, 2023) exploram a abertura, o encerramento e a expansão gradual destes centros, juntamente com a colocação quase aleatória de refugiados a diferentes distâncias de um centro, para estimar o efeito do acesso a aulas de língua.
Uma redução de uma hora no tempo de deslocação aumenta o total de horas de aulas frequentadas em 46 a 71. Os autores relatam que 100 horas adicionais de aulas aumentam a fluência em dinamarquês em 8-9%, ganhos de capital humano pós-formação de 11-13% e melhor integração local: menores taxas de saída das comunidades de colocação inicial e quase menos 70% de mudanças para as maiores cidades, com maior densidade de imigrantes.
Limites: a evidência é um documento de discussão/trabalho, os efeitos medem-se em refugiados colocados ao abrigo da política de dispersão dinamarquesa, e uma medida alternativa de emprego não mostra efeito significativo, pelo que os ganhos são na língua e na fixação e não em emprego comprovado.