Inquérito da EdUHK 2026 a 1892 professores de Hong Kong — atitude positiva face à IA generativa, mas lacuna de formação na integração pedagógica

Liderado pelo professor Kong Siu-cheung, do Centro de Educação em IA e Competências Digitais da EdUHK, o estudo decorreu em maio e junho de 2026, durante a consulta do Gabinete de Educação ao Plano Diretor para o Desenvolvimento da Educação Digital.
Recolheu 1892 questionários válidos de professores (82 escolas secundárias, 65 primárias e 16 especiais entre as identificadas; 1162 respostas sobre usos pedagógicos e 730 sobre usos administrativos) e realizou oito grupos focais com 46 diretores e professores seniores de 41 escolas.
Resultados: mais de 20% das escolas primárias e secundárias exploram ativamente a IA no ensino, aprendizagem e administração; os professores têm opiniões geralmente positivas e esperam poupar tempo em tarefas administrativas; mas a compreensão da IA generativa, e da sua combinação com o conhecimento pedagógico para orientar os alunos, precisa de ser reforçada.
As recomendações incluem formação profissional abrangente, comunidades de aprendizagem e mais recursos para as escolas. É um inquérito de atitudes autodeclaradas, não uma avaliação de resultados de um programa de formação; não foram medidos efeitos na aprendizagem ou na carga de trabalho.