GEMS (Gender Equity Movement in Schools) — currículo escolar do ICRW sobre género e violência para jovens adolescentes em Mumbai, alargado a Maharashtra

O GEMS foi desenvolvido pelo ICRW com a CORO for Literacy e o Tata Institute of Social Sciences e testado em 45 escolas da Brihanmumbai Municipal Corporation, com alunos do 6.º e 7.º anos. As 24 sessões ao longo de dois anos abordam género, violência e mudanças corporais no primeiro ano, e relações, emoções, comunicação e resolução de conflitos no segundo.
O ICRW refere que foi alargado a mais de 20 000 escolas em Maharashtra e adaptado no Bangladesh e em Hanói. Uma avaliação em 80 escolas de dois distritos de Jharkhand inquiriu mais de 3 000 rapazes e raparigas e encontrou uma mudança positiva e significativa nas atitudes sobre género e violência, menor apoio ao castigo corporal, menor aceitação da violência entre pares e maior disponibilidade para intervir contra insultos.
Evidência cautelar: o próprio ICRW nota que o castigo corporal persiste, os alunos se sentem impotentes para o travar e há alguma resistência de professores e pais. Um estudo transversal de métodos mistos de 2025 com 234 rapazes em duas escolas de Sirajganj (Bangladesh) encontrou maior conhecimento sobre género nos alunos GEMS (cerca de 3 vezes), mas pontuações de atitude inferiores às da escola de comparação (47,02 vs 51,85), com aumento de 1,1 pontos por sessão frequentada; o contexto familiar teve grande peso. Os resultados sobre violência são sobretudo atitudes autorreportadas e não prevalência medida.