evidoria

← Voltar à navegação

Boa prática Importada

genKI-Führerschein — O curso de competências em IA da Universidade de Jena, "Diálogo, não detetores"

Alemanha · Jena · Ver o perfil de Alemanha

Evidência: Descritivo / autorreportado Top 42% 53/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática

Em vez de policiar a IA generativa com software de deteção, a Universidade Friedrich Schiller de Jena criou um curso gratuito e autónomo de 60 minutos sobre uso responsável da IA; cerca de 1.800 estudantes concluíram-no e mais três universidades alemãs já o adotaram.

1,800 students
Estudantes que concluiram o curso (by 2025)
500 students
Estudantes que obtiveram o certificado final (by 2025)
28 %
Taxa de conclusao do certificado (by 2025)
3 universities
Universidades que adotaram o curso

Detalhes

Maturidade
Em expansão
Promotor
Friedrich Schiller University Jena (Stabsstelle Digitale Universität / eTeach-Netzwerk Thüringen)
Período
2024-present
Região (NUTS)
DEG0
Palavras-chave
higher education, academic integrity, AI literacy

Contexto

Em vez de recorrer a ferramentas de deteção de IA para policiar a integridade academica, o gabinete de Universidade Digital da Universidade de Jena (Stabsstelle Digitale Universitat), liderado por Christina Otto e Charlotte Steinke atraves da eTeach-Netzwerk Thuringen, lancou em 2024 a "genKI-Fuhrerschein" (carta de conducao de IA generativa) sob o lema "Dialog statt Detektoren" (dialogo em vez de detetores).

Objetivos

Ensinar os estudantes a compreender o funcionamento dos sistemas de IA generativa, os seus beneficios e limitacoes, as regras para um uso transparente no trabalho academico e as ferramentas relevantes para a vida estudantil.

Atividades

Um curso Moodle modular, autonomo e de cerca de 60 minutos utiliza exercicios interativos, incluindo um "semaforo de genKI", que levam os alunos a tomar decisoes em situacoes tipicas de uso de IA nos seus estudos.

Resultados

Em 2025, cerca de 1.800 estudantes tinham concluido o curso em Jena e cerca de 500 tinham obtido o certificado final; estudantes e docentes relataram que era pratico e facil de integrar como pre-requisito de uma disciplina. O curso foi entretanto adotado pelas universidades de Leipzig, Erfurt e Rosenheim, e disponibilizado como Recurso Educativo Aberto atraves do Virtual Campus Thuringia.

Conclusões

Os numeros reportados sao contagens de participacao e conclusao, e nao um estudo controlado: apenas cerca de 500 dos aproximadamente 1.800 que iniciaram (28%) obtiveram o certificado, e nao foi publicada nenhuma avaliacao independente dos efeitos sobre incidentes de integridade academica ou resultados de aprendizagem.

Implementação
Custo indicativo
Baixo (< 50 mil €) — Low-cost, in-house Moodle course built and maintained by university digital-learning staff; no external licensing costs described.
Tempo até resultados
Curto (< 1 ano) — Built and launched in 2024; adopted by three further universities (Leipzig, Erfurt, Rosenheim) within about a year.
Equipa e competências
Stabsstelle Digitale Universitat (Digital University office), University of Jena, Christina Otto and Charlotte Steinke (project leads), eTeach-Netzwerk Thuringen

Condições de sucesso

  • Self-paced, ~60-minute Moodle format embeddable as a lecture prerequisite
  • Released as Open Educational Resources to ease adoption elsewhere
  • Distribution via the Virtual Campus Thuringia

Modos de falha comuns

  • Only 28% of students who started (500 of ~1,800) completed the final certificate
  • No independent evaluation of effect on academic-integrity incidents

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Práticas semelhantes que podem ser úteis