Aceleradores de Competências em IA para Jovens Mulheres da UIT-EY — Msida e Valeta, Malta
Malta
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Em outubro de 2024, o regulador das telecomunicações do Paraguai, a CONATEL, e o Ministério da Mulher organizaram, em Assunção, uma oficina da UIT-EY que ensinou a jovens mulheres fundamentos de IA, aprendizagem automática e ética da IA — uma das 13 oficinas de lançamento que, na primeira coorte do programa, chegaram a mais de 470 participantes.
O Acelerador de Competências em IA para Raparigas é uma iniciativa de dois anos (2024–2026) da Direção de Desenvolvimento das Telecomunicações da UIT em parceria com a EY, com o objetivo de proporcionar a pelo menos 1000 raparigas e jovens mulheres, em 12 países, formação prática em inteligência artificial. No Paraguai, o regulador nacional das telecomunicações, CONATEL, e o Ministério da Mulher organizaram em conjunto a oficina do país, em Assunção, em outubro de 2024.
A sessão, de um dia, abordou uma introdução à IA, aprendizagem automática, big data e programação, além de uma discussão dedicada à ética, ao enviesamento e aos riscos da IA, terminando com mentoria sobre percursos profissionais em IA. Foi realizada no âmbito da primeira coorte do programa, que reuniu 13 oficinas em seis países (incluindo Paraguai, Malta, Quénia, Índia, Cazaquistão e Jordânia) e envolveu, no total, mais de 470 participantes.
A UIT e a EY referem que as participantes da primeira coorte revelaram maior compreensão dos conceitos tecnológicos centrais e mais confiança para prosseguir estudos ou carreiras em IA, com base em inquéritos realizados após as oficinas. A participante paraguaia Lorena Jiménez, estudante de engenharia e de Tecnologias de Informação Empresarial, foi citada pela EY a dizer que a oficina foi "verdadeiramente gratificante e extremamente útil" e que poderia "fomentar projetos significativos para as mulheres" no Paraguai. Para além destes dados agregados de inquérito e deste testemunho individual, não foram publicados valores de resultados específicos para o Paraguai nem qualquer avaliação independente e controlada dos ganhos de aprendizagem — uma limitação que os próprios materiais do programa não abordam. A continuidade da iniciativa até 2026 e o apoio de um regulador e de um ministério nacionais indicam empenho institucional, mas a base de evidência mantém-se, nesta fase, assente em dados autorreportados.
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.
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