Recomendacao CNE n.o 4/2026 sobre Inteligencia Artificial na Educacao
Portugal
O CNE publicou em maio de 2026 a Recomendacao 4/2026, que exige literacia em IA desde o 1.o ciclo, um …
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O Cazaquistão aprovou normas de IA na educação (2025–2029) sobre ética, proteção de dados e integridade académica para 4,1 milhões de alunos; IA integrada em Literacia Digital em setembro de 2025, com 3 000+ professores certificados e parceria UNICEF.
O Cazaquistão não dispunha de um quadro nacional que regulasse o uso da IA na educação. O despacho ministerial conjunto de 2025, assinado pelo Ministro da Educação e pelo Ministro do Desenvolvimento Digital, Inovação e Indústria Aeroespacial, estabelece normas vinculativas sobre o uso ético da IA, a proteção de dados pessoais, a integridade académica, os direitos das crianças e a autoridade profissional dos professores, abrangendo todas as escolas, instituições técnico-profissionais e faculdades.
A partir do ano letivo de 2025-2026, os conteúdos de IA foram integrados nas disciplinas escolares existentes de 'Literacia Digital' e 'Informática', apoiados por cursos online 'Day of AI' para alunos e por um programa de formação contínua de professores em três níveis (adquirir, aprofundar, criar). A UNICEF e o NURIS Innovation Cluster da Universidade Nazarbayev lançaram um projeto conjunto (março de 2024) para desenvolver ferramentas educativas de IA de código aberto em conformidade com as normas da Digital Public Goods Alliance, e existe um projeto-piloto com o MIT que abrange aulas de IA para os anos 1 a 4.
Até setembro de 2025, mais de 3.000 professores tinham concluído pelo menos um nível do programa de formação contínua em três níveis. Uma instrução presidencial determina a integração da IA em todas as escolas secundárias até 2029.
O quadro de 2025 é descrito como o documento de governação de IA na educação mais abrangente da Ásia Central, proporcionando aos 4,1 milhões de alunos em idade escolar do Cazaquistão um percurso faseado e formalmente regulado para a literacia em IA.
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
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Portugal
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Dinamarca
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Brunei
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Tanzânia
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