CRDP do Líbano Publica um Quadro Nacional de Competências em IA para as Escolas

Em 7 de outubro de 2025, o Centro de Investigação e Desenvolvimento Pedagógico do Líbano (CRDP) — a instituição pública sob tutela do Ministério da Educação e do Ensino Superior (MEHE) responsável pelo desenho curricular e pela formação de professores — publicou um Quadro de Competências em IA para Alunos e Professores, desenvolvido com contributos da UNESCO e da Universidade Libanesa.
O quadro estabelece sete princípios orientadores para o uso de IA nas escolas libanesas: uma abordagem centrada no ser humano, uso ético e responsável, privacidade e segurança de dados, inclusão e acessibilidade, desenvolvimento profissional contínuo, 'soberania' nacional em IA e sustentabilidade ambiental. Defende que a literacia em IA comece já nos primeiros anos do ensino básico, através de atividades práticas e experienciais em vez de ensino formal, integrando-se no Plano de Ação de Inovação em Inteligência Artificial do CRDP e na Estratégia Nacional de Educação Digital do Líbano, sob a presidência de Hiam Ishak.
O CRDP afirma que as atualizações ao quadro passarão por um processo de consulta pública antes da adoção de revisões substanciais, e que o documento assenta em cooperação anterior entre a UNESCO e o MEHE em matéria de aprendizagem digital, incluindo uma mesa-redonda nacional sobre 'Aprendizagem Digital no Líbano — Desafios e Oportunidades'.
Por se tratar de um quadro de política recém-publicado, ainda não existem dados de resultados em sala de aula: nenhuma escola reportou até agora resultados de implementação, e o seu impacto dependerá do financiamento e da capacidade de formação de professores, numa altura em que a crise económica do Líbano tem pressionado os orçamentos da educação pública. O principal contributo do quadro, até ao momento, situa-se na governação e no conteúdo ético, e não em ganhos de aprendizagem medidos.