O algoritmo de padronização dos exames A-Level de 2020 do Ofqual — o modelo de notas retirado depois de 39% dos resultados serem descidos

Com os exames cancelados em 2020 por causa da COVID-19, o regulador inglês Ofqual pediu às escolas notas atribuídas pelos centros e ordenações de alunos pelos professores, e aplicou depois um modelo estatístico de padronização para evitar inflação de notas, com base nos resultados históricos de cada centro.
A moderação das entidades examinadoras baixou cerca de 39,1% das notas de A-Level, aproximadamente 280 000 provas ajustadas em baixa. Análises independentes, incluindo trabalho da Universidade de Bristol, examinaram os efeitos, e comentadores notaram que o modelo tendia a reproduzir desigualdades existentes, prejudicando alunos de meios desfavorecidos.
A abordagem foi retirada em poucos dias, revertendo-se para as notas atribuídas pelos professores. O Comité de Educação do Parlamento já tinha pedido ao Ofqual total transparência sobre o modelo, um programa de avaliação, testes de enviesamento contra características protegidas e vias claras de recurso; o seu presidente manifestou sérias dúvidas sobre a independência, responsabilização e transparência do Ofqual.
O caso é um exemplo de advertência muito citado: uma decisão algorítmica com consequências diretas para as pessoas, implementada sem transparência, testes de enviesamento e desenho de recurso suficientes, e revertida sob pressão pública.