Ampliar o Exame Oral — Projeto Financiado pela NSF na UC San Diego Realiza 8.500 Exames Orais em Vídeo em 10 Disciplinas de Engenharia

Com a IA generativa a tornar pouco fiáveis os trabalhos para casa e as avaliações online, Huihui Qi, professora associada no Departamento de Engenharia Mecânica e Aeroespacial da UC San Diego, liderou um projeto de três anos financiado pela NSF -- "Improving the Conceptual Mastery of Engineering Students in High Enrollment Engineering Courses through Oral Exams" -- para testar se exames orais curtos poderiam ser administrados à escala de grandes turmas, e não apenas em pequenos seminários.

O projeto decorreu em 10 disciplinas com sete professores participantes, administrando cerca de 8.500 exames orais curtos (cerca de 15 minutos cada, na maioria realizados por vídeo). Por os exames orais serem trabalho-intensivos, a equipa construiu um programa de formação de assistentes de ensino em duas partes -- formação comportamental assíncrona baseada em vídeo, mais formação técnica específica de cada disciplina, conduzida pelo docente -- para que os assistentes pudessem realizar exames de forma consistente e justa em grande escala, sem depender exclusivamente do corpo docente.

O UC San Diego Today divulgou o próprio enquadramento do projeto quanto aos resultados como uma melhoria tanto no desempenho como na motivação dos estudantes de engenharia, e o trabalho recebeu cobertura da Associated Press, do Wall Street Journal e da EdSurge, além de convites para Qi realizar workshops docentes sobre a escala de exames orais noutras instituições -- um sinal de transferibilidade para além das disciplinas originais.

Os relatos publicamente disponíveis não incluem um tamanho de efeito publicado, uma comparação com um grupo de controlo, ou uma replicação independente fora da UC San Diego, pelo que a evidência aqui deve ser lida como um projeto bem documentado, a grande escala, numa única instituição, e não como um ensaio rigorosamente controlado.