A University of Bedfordshire realizou uma avaliação publicada comparando o seu serviço de escrita Studiosity, com tutores humanos, com uma nova versão aumentada por IA. O ensaio de IA de 2024 reduziu o tempo médio de resposta de 5 horas para 2 minutos e registou ganhos de nota de 11–21,5% numa comparação numa única instituição.
2,907
Estudantes a utilizar o serviço clássico (2022/23)
8,182
Interações, serviço clássico (2022/23)
96%
Satisfação com o feedback escrito, serviço clássico (2022/23)
~5 hours
Tempo médio de resposta do feedback, serviço clássico (2022/23)
2,913
Estudantes no ensaio de IA (19 Feb-3 Sep 2024)
10,152
Interações, ensaio de IA (19 Feb-3 Sep 2024)
~2 minutes
Tempo médio de resposta do feedback, ensaio de IA (2024)
11.1%
Melhoria das notas, estudantes do 1.º/3.º ano (2024)
21.5%
Melhoria das notas, estudantes do 2.º ano (2024)
Detalhes
Maturidade
Consolidada
Promotor
University of Bedfordshire / Studiosity
Período
2020/21 pilot; 2021/22 institution-wide; AI trial 19 Feb–3 Sep 2024; peer-reviewed evaluation published 2024
Palavras-chave
higher education, writing feedback, student support services, retention
Contexto
A Universidade de Bedfordshire testou o Studiosity, um serviço de feedback escrito com correção humana disponível 24 horas por dia, em 2020/21, e adotou-o a nível institucional a partir de 2021/22; entre 19 de fevereiro e 3 de setembro de 2024, testou o Studiosity+, uma versão aumentada com IA, em paralelo com o serviço clássico de correção humana.
Resultados
Em 2022/23, 2907 estudantes registaram 8182 interações com o serviço clássico, com 96% de satisfação com o feedback escrito, 74% de satisfação com a ajuda em direto, um tempo médio de resposta de cerca de 5 horas e 77% da utilização fora do horário laboral. No ensaio de IA de 2024, 2913 estudantes registaram 10 152 interações, o tempo médio de resposta caiu para cerca de 2 minutos, a satisfação manteve-se elevada (94%/70%), o envolvimento aumentou cerca de 50% e os momentos de procura de ajuda aumentaram cerca de 124% face ao serviço anterior; a avaliação publicada registou melhorias de notas de 11,1% para estudantes do 1.º e 3.º anos e de 21,5% para estudantes do 2.º ano, em comparação com grupos de referência.
Conclusões
A fonte adverte que os dados de melhoria das notas provêm de uma comparação interna antes/depois numa única instituição, e não de um ensaio aleatorizado, e que a Studiosity copublica as mesmas estatísticas no seu próprio sítio, o que limita a independência total, ainda que o estudo tenha sido revisto por pares; assinala que os dados de utilização e satisfação constituem a parte mais robusta da base de evidência.
Implementação
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
Habitualmente financiado por
National / regional programmesOwn resources / municipal budget
Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.
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Fontes de dados
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