O Estado das Mulheres na Ciência Política Alemã

Este artigo delineia a entrada e avanço das mulheres na comunidade académica alemã, mostrando que apesar do número crescente de mulheres a estudar ciência política, as mulheres continuam a estar sub-representadas em posições académicas mais altas e em posições de liderança. Assim, relaciona-se com o domínio do poder social. Examinando os particulares de obtenção de um doutorado alemão e a natureza de como pós-docs se preparam para suas qualificações para receber um cargo de professor efetivo, o artigo analisa a natureza generificada da instituição académica alemã e medidas para promover a igualdade de oportunidades. Os resultados mostram que as desigualdades de género são visíveis no número de mulheres na profissão e na sua classificação, embora o progresso tenha sido feito no fechamento dessa lacuna. Medidas de igualdade de oportunidades e mudanças em instituições académicas alemãs, como na Associação Alemã de Ciência Política (DVPW), beneficiaram as mulheres. Problemas permanecem, contudo, na incapacidade das universidades alemãs em fornecer segurança de emprego ao nível de pós-doc e (em muitos casos) salário adequado na fase de pós-doc. Mais posições de conferencista permanentes são necessárias. O artigo conclui que existem tendências positivas, contudo, os (crescentes) inconvenientes da profissão (ainda) têm um impacto importante nas carreiras das mulheres. Ainda não existem evidências empíricas se o sistema recentemente introduzido baseado no mérito carrega implicações ocultas de género ou diversidade para escalas salariais de professor.

Por que é uma boa prática: O artigo conclui que existem tendências positivas de aumento do número de mulheres em ciência política. Contudo, os (crescentes) inconvenientes da profissão (ainda) têm um impacto importante nas carreiras das mulheres: universidades estruturalmente insuficientes e subfinanciadas, a falta de posições permanentes de conferencista e o declínio do pagamento de professores, por exemplo. Ainda não existem evidências empíricas se o sistema recentemente introduzido baseado no mérito carrega implicações ocultas de género ou diversidade para escalas salariais de professor. Presumimos que isto é provável, dada evidência de outros países (por exemplo, Estados Unidos). Já vemos que as mulheres se concentram nas fileiras inferiores da profissão e os empregos ficaram degradados. Assim como as mulheres entraram na profissão em números mais altos, novas leis de emprego causaram reduções no pagamento, e de facto tais mudanças estabeleceram mais riscos numa já carreira profissional de alto risco. Muitas mulheres não estão dispostas a correr tais riscos, ou elas abandonam quando deveres familiares 'chamam', quando redes de segurança falham ou empregos não-profissionais pelo caminho foram eliminados. Existe assim ainda um 'oleoduto com fugas' para as mulheres e como resultado, as mulheres são uma 'minoria' nas fileiras superiores de professores – embora pelo menos uma crescente.