Inquérito de toda a UPNG sobre IA desencadeia reforma curricular em Port Moresby

Na sequência de dois inquéritos — um estudo-piloto com 77 alunos na Escola de Negócios e Políticas Públicas, seguido de um estudo de seguimento de qualidade censitária com 949 estudantes de licenciatura nos campus de Waigani e Taurama (margem de erro de ±5%, confiança superior a 99,9%) —, Raymond Kamb John e Nematullah Bizhan publicaram os resultados através do PNG Journal of Education e do Devpolicy Blog (Centro de Políticas de Desenvolvimento, ANU) em junho de 2026.

Principais conclusões: 42% de utilização diária e 30% de utilização semanal de IA no estudo-piloto; no inquérito maior, 33% já tinham utilizado IA para gerar trabalhos académicos, o Índice de Paridade de Género situava-se em 0,54, cerca de 90% possuíam smartphone/portátil (frequentemente de baixo desempenho), 77% relataram emoções mistas ou culpa relativamente ao uso de IA, e 96% desejavam orientações institucionais claras.

O Vice-Reitor, Prof. Ian Findlay, anunciou um Centro de Excelência em Tecnologias da Informação, três programas de certificado imediatos, e quatro novas especializações da Licenciatura em Tecnologias da Informação (Programação, Redes, IA, Cibersegurança) a começar em 2027, além de um mandato para rever todos os programas da UPNG de forma a integrar tecnologia digital, IA, investigação/pensamento crítico e competências profissionais. Trata-se de um inquérito de autorrelato (sem dados causais de resultados de aprendizagem ainda) e a reforma curricular foi apenas anunciada em julho de 2026, com a implementação ainda pendente; as lacunas documentadas de género e de acesso a dispositivos ainda não têm nenhuma intervenção mensurada.