Vietname Testa Currículo Nacional Obrigatório de Literacia em IA do 1º ao 12º Ano

O Ministério da Educação e Formação do Vietname (MOET) elaborou um quadro nacional para introduzir a educação em inteligência artificial em todas as salas de aula, do 1º ao 12º ano. O desenvolvimento seguiu-se a dois inquéritos de referência conduzidos pelo MOET: um inquérito no início de 2024 a mais de 11 mil alunos em todo o país, que constatou que 87% já conheciam aplicações de IA na educação, mas apontou competências limitadas, equipamento inadequado e orientação insuficiente dos professores como obstáculos; e um inquérito no início de 2025 a cerca de 35 mil professores, que constatou que 76% já tinham usado IA nas aulas e cerca de 70% tinham uma visão positiva, moderada por preocupações com a precisão, a privacidade dos dados e a erosão da interação humana.
O currículo resultante assenta em quatro eixos obrigatórios — pensamento centrado no ser humano, ética da IA (privacidade, viés algorítmico e limites legais/morais da decisão automatizada), técnicas e aplicações de IA, e conceção de sistemas de IA — lecionado em três níveis de competência: familiarização no ensino básico, competências fundamentais de ética/técnica/aplicação no 3º ciclo, e trabalho de conceção com análise crítica no secundário.
Após a formação de professores em dezembro de 2025, o projeto-piloto decorreu em escolas selecionadas entre dezembro de 2025 e maio de 2026, segundo três modelos de implementação, com flexibilidade deixada à capacidade local. O MOET reviu e avaliou os resultados em junho de 2026 para afinar o quadro antes de um alargamento nacional; até à data, não foram publicados dados de resultados de aprendizagem independentemente verificados, apenas os inquéritos de referência e a revisão interna do ministério.