O Centro de Ciência Copérnico e o Ministério da Educação Nacional da Polónia lideram o ZBADAI, formando 930 professores e 13 000 alunos em 200 escolas para realizar projetos de investigação assistidos por IA e usar ferramentas de IA de forma consciente, com cenários de aula partilhados a nível nacional.
Detalhes
Maturidade
Piloto
Promotor
Centrum Nauki Kopernik (Copernicus Science Centre)
Período
2026 – June 2028
Palavras-chave
education, AI literacy, teacher training, research skills, STEM
Contexto
ZBADAI ('badAI') é um projeto educativo gerido pelo Centrum Nauki Kopernik (Centro de Ciência Copérnico) de Varsóvia e financiado pelo Ministro da Educação Nacional da Polónia. Junta 100 escolas primárias (anos VI-VIII, a partir do ano letivo 2026/2027) com 100 escolas secundárias superiores (a partir de 2027/2028), decorrendo até final de junho de 2028.
Resultados
Cada escola participante forma um grupo de investigação de dois professores e pelo menos 15 alunos, que realizam projetos de investigação interdisciplinares usando ferramentas de IA para formular questões de investigação, investigar, verificar afirmações e tirar conclusões. Os professores completam um curso dedicado de IA e recebem cenários de aula prontos e apoio de especialistas do Centro de Ciência Copérnico.
Conclusões
Sendo um programa que apenas começa a sua primeira coorte no ano letivo de outono de 2026, ainda não existem resultados de aprendizagem. Os cenários de aula produzidos são distribuídos através da Plataforma Educativa Integrada da Polónia a uma estimativa de 6 milhões de utilizadores potenciais em todo o país.
Implementação
Custo indicativo
Médio (50 mil–500 mil €)
Tempo até resultados
Médio (1–3 anos)
Equipa e competências
Centrum Nauki Kopernik (Copernicus Science Centre), Poland's Ministry of National Education, two teachers and 15+ students per participating school
Condições de sucesso
dedicated AI course for teachers with ready-made lesson scenarios
schools must provide wireless internet, dedicated project space and ~20 hours of extracurricular time