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15.ª Conferencia de la SAAEA — Lesoto reúne a ocho países para repensar la evaluación en la era de la IA

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Del 15 al 18 de junio de 2026, el Consejo de Exámenes de Lesoto organizó en Maseru la 15.ª conferencia de la SAAEA, reuniendo a organismos de evaluación de ocho países de África Austral para debatir cómo la IA generativa debe transformar los exámenes escolares y la certificación.

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Paises de Africa austral representados en la conferencia (15-18 June 2026)

Detalles

Promotor
Examinations Council of Lesotho (ECoL); Ministry of Education and Training, Lesotho; Southern African Association for Educational Assessment (SAAEA)
Período
15-18 June 2026
Palabras clave
assessment & examinations policy, regional cooperation, educational governance

Contexto

El Consejo de Examenes de Lesoto (ECoL) acogio la 15a conferencia de la Southern African Association for Educational Assessment (SAAEA) en Maseru del 15 al 18 de junio de 2026, bajo el lema 'Avanzar hacia evaluaciones educativas receptivas a las necesidades de aprendices diversos en la era digital', inaugurada por el ministro de Educacion y Formacion de Lesoto, el profesor Ntoi Rapapa.

Objetivos

La conferencia reunio a delegados de Esuatini, Zambia, Namibia, Malaui, Sudafrica, Tanzania, Botsuana y Zimbabue, junto con socios academicos como la unidad de Credentialling de la Universidad de Stellenbosch, para debatir como debe la IA generativa transformar los examenes escolares y la certificacion.

Actividades

La presidenta del ECoL, la Dra. Letzadzo Kometsi, dijo a los delegados que la evaluacion debe evolucionar mas alla de la administracion de examenes y convertirse en una herramienta de garantia de calidad, presentando la IA generativa como una fuerza que pondra a prueba la transparencia, la rendicion de cuentas y la credibilidad de las cualificaciones regionales, mientras que el presidente saliente de la SAAEA, el Dr. Mandla Dlamini, subrayo que las alianzas entre organismos de evaluacion refuerzan la confianza en las cualificaciones mas alla de las fronteras.

Conclusiones

Las propias recomendaciones de la conferencia, una mayor inclusion de docentes y directores escolares como participantes activos y mas cooperacion regional, son aspiraciones y no reformas implementadas, y ningun organismo examinador ha publicado todavia una salvaguarda de evaluacion por IA desplegada ni un efecto medido sobre la integridad o los resultados de aprendizaje derivado de este dialogo.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €) — No budget figures published; a four-day hosted conference rather than a funded programme.
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año) — Held 15-18 June 2026 in Maseru.
Personal y competencias
Examinations Council of Lesotho (ECoL), Southern African Association for Educational Assessment (SAAEA) leadership, Stellenbosch University Credentialling unit

Condiciones para el éxito

  • Ministerial-level opening signalling government backing for regional assessment reform
  • Participation of eight national examination bodies plus an academic credentialling partner

Modos de fallo comunes

  • Recommendations (teacher inclusion, regional cooperation) remain aspirations rather than implemented reforms
  • No exam board has yet published a deployed AI-assessment safeguard or measured effect on integrity or learning outcomes

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
regional intergovernmental policy convening among national examination bodies
Escala
8 countries, regional conference
Nivel de ingresos
lower-middle-income

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Fuentes de datos

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