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Proyecto de Fortalecimiento de la Educación Básica (BESP) – Enseñanza con Tecnología y Clubes Juveniles

Lesoto · Maseru · Ver el perfil de Lesoto

Un proyecto de 7,1 millones de dólares financiado por el Banco Mundial/AMGE brindó a docentes de Lesoto formación apoyada en tecnología y creó clubes juveniles en escuelas secundarias, alcanzando a 40.569 estudiantes, reduciendo el abandono del 27% al 19,8% y elevando la alfabetización temprana del 71% al 85%.

7,1 US$ million
Financiación del proyecto
87 %
Docentes de ciencias y matemáticas de secundaria formados
222 teachers
Docentes que completaron la certificación en línea
352 centres
Centros de desarrollo infantil temprano/clases de acogida apoyados
81 % of 754 instructors
Formadores de desarrollo infantil temprano capacitados
259 clubs
Clubes juveniles creados (across 69 secondary schools)
3,400+ adolescents
Adolescentes directamente involucrados
40569 learners
Alumnos beneficiados a nivel nacional
27 %
Tasa de abandono en secundaria básica, 2021 (línea base) (2021)
19,8 %
Tasa de abandono en secundaria básica, cierre del proyecto (February 2025)
71 %
Alfabetización a los 5 años, línea base
85 %
Alfabetización a los 5 años, cierre del proyecto
63,6 %
Numeracia a los 5 años, línea base
77,2 %
Numeracia a los 5 años, cierre del proyecto
Proyecto de Fortalecimiento de la Educación Básica (BESP) – Enseñanza con Tecnología y Clubes Juveniles

Detalles

Madurez
Discontinued
Promotor
World Bank / Ministry of Education and Training, Lesotho (financed by the Global Partnership for Education)
Período
2022-2025
Palabras clave
education, teacher training, digital literacy, rural development

Contexto

El Basic Education Strengthening Project (BESP) fue una iniciativa de tres años y 7,1 millones de dólares financiada por la Alianza Mundial para la Educación e implementada por el Ministerio de Educación y Formación de Lesoto con el apoyo del Banco Mundial. Combinó formación profesional docente apoyada en tecnología, clubes juveniles como espacios seguros para adolescentes, y un currículo modernizado de primera infancia basado en el aprendizaje a través del juego.

Objetivos

El BESP buscaba reforzar la calidad de la enseñanza y reducir el abandono escolar en la secundaria básica, a la vez que mejoraba los resultados de aprendizaje en la primera infancia y creaba espacios de apoyo para los adolescentes.

Actividades

El proyecto formó al 87% de los docentes de ciencias y matemáticas de secundaria e inscribió a formadores en un programa de certificación en línea completado por 222 docentes. Apoyó 352 aulas de acogida y centros de desarrollo infantil temprano, formó al 81% de los 754 formadores correspondientes, y creó 259 clubes juveniles en 69 escuelas secundarias, involucrando directamente a más de 3400 adolescentes.

Resultados

El BESP benefició directamente a 40 569 alumnos en todo el país. En los consejos comunitarios focalizados, la tasa de abandono en la secundaria básica cayó del 27% en 2021 al 19,8% al cierre del proyecto, en febrero de 2025. Entre los niños de cinco años en los centros de desarrollo infantil apoyados, la alfabetización subió del 71% al 85% y la numeracia del 63,6% al 77,2%.

Conclusiones

El proyecto cerró formalmente en febrero de 2025, y el Ministerio continúa dando continuidad al currículo revisado y a las cohortes de docentes certificados.

Implementación

Los detalles de implementación (coste, plazo, personal, condiciones para el éxito) aún no están disponibles para esta práctica.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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