ChatTutor — Prueba en dos experimentos de la Universidad de Copenhague de un tutor de IA basado en la teoría del aprendizaje frente a ChatGPT

Investigadores de la Universidad de Copenhague probaron ChatTutor, un chatbot que pide a los estudiantes explicar conceptos y da retroalimentación sobre sus lagunas en lugar de dar respuestas, en dos experimentos (175 universitarios y 234 estudiantes de secundaria) frente a ChatGPT y a un grupo de control.
El estudio 1, preregistrado, se realizó en un curso real de psicología cognitiva; el estudio 2 lo replicó en institutos. ChatTutor superó a ChatGPT en conocimiento conceptual inmediato en ambos estudios, y en confianza y disfrute; en el seguimiento a las 4 semanas superó al control de enseñanza habitual en el estudio 1 (M=7,26 frente a 5,93, p=0,001), pero no a ChatGPT.
Salvedades: la intervención fue una actividad de unos 15 minutos, la pérdida en el seguimiento fue considerable (124 de 175 en el estudio 1), las diferencias de autoeficacia no fueron significativas, la diferencia inmediata frente al control no fue significativa en el estudio 1 y un autor tiene interés comercial en ChatTutor. El estudio no tuvo financiación externa.