CODINC

El objetivo del proyecto CODINC era asegurar que los niños y jóvenes no solo utilicen herramientas digitales, sino que también creen activamente tecnologías y se inspiren detrás de escenas de las TIC. De esta manera, mejoran sus habilidades del siglo 21, como la comunicación, la colaboración, la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
El proyecto "Coding for Inclusion" tiene como objetivo promover la educación STEM de jóvenes desfavorecidos a través de un enfoque educativo inclusivo basado en un método pedagógico de aprendizaje entre pares en contextos educativos formales e informales en Europa.
Los objetivos específicos del proyecto son:
- Aumentar y mejorar la capacidad de los maestros y formadores para promover la educación STEM de jóvenes desfavorecidos a través de un enfoque educativo inclusivo basado en el aprendizaje entre pares.
- Capacitar a jóvenes desfavorecidos en la adquisición y desarrollo de habilidades de TI y colaborativas, así como resolución de problemas, autoconfianza y creatividad a través de un programa de capacitación en codificación basado en el aprendizaje entre pares.
- Promover el desarrollo de una comunidad europea de aprendizaje "Coding for Inclusion" entre diferentes actores y en diferentes sectores (educación y capacitación formal e informal) capaz de sostener los resultados del proyecto y amplificar su impacto.
El proyecto CODINC adaptó la metodología y el programa de capacitación "Digital Capital" a diferentes contextos y los aplicó en Bélgica, Chipre, Alemania, Italia y España.
El proyecto CODINC se dirige a estudiantes de educación primaria y secundaria, especialmente aquellos de áreas desfavorecidas, maestros de escuelas primarias y secundarias, padres, capacitadores que trabajan con jóvenes y otras partes interesadas.
El proyecto CODINC demostró que la codificación puede usarse para promover la inclusión y las habilidades interpersonales. El proyecto es adaptable y enfatiza la importancia de garantizar que los jóvenes estén incluidos en actividades de codificación independientemente del área de donde vengan.

Contexto: En el mundo digital, existe una forma fundamental que actúa como un requisito previo para la comunicación contemporánea, influyendo en el fenómeno de la inclusión social. Es un código numérico. El código es un sistema que funciona a escala global y conecta culturas y personas de diferentes orígenes. Es un idioma común.
El proyecto CODINC tiene como objetivo asegurar que los niños y jóvenes no solo utilicen herramientas digitales, sino que también creen activamente tecnologías y se inspiren detrás de escenas de las TIC.

Partes interesadas involucradas: ALL DIGITAL
Media Actie Kuregem Stad
Cyprus Computer Society
21CCC
The University of Naples
Colectic
eduCentrum

Puntos clave de aprendizaje: La codificación y el pensamiento computacional deben abordarse como un tema multidimensional que puede entregar varios objetivos de aprendizaje. La codificación no solo debe encontrarse en los currículos de ciencias y física, sino que puede y debe usarse para la inclusión social de aprendices desfavorecidos.
• La educación en codificación debe ser interactiva, divertida y atractiva con ejercicios en línea y fuera de línea. Los participantes deben aprender a codificar juntos en una cultura de experimentación, co-creación y co-aprendizaje.
• Un aprendizaje estructurado entre pares como el de CODINC es una forma fácil de incluir codificación en el currículo sin agregar carga de trabajo a los maestros. En una metodología de aprendizaje entre pares, los maestros pueden asumir un rol donde apoyan el aprendizaje de sus estudiantes, facilitando la interacción y moderando.

Evaluación: No

Fuentes de información: https://codinc.fun/sites/default/files/2020-01/WP3_CODINC_experimentation.pdf
https://codinc.fun/sites/default/files/2020-02/CODINC%20policy%20recommendations.pdf