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Países Bajos
Reconociendo la importancia de desarrollar habilidades digitales en los jóvenes desde temprana edad, la Fundación Future NL buscaba nuevas formas …
Buena práctica
Importada
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Programación - Nueva Clase de Alfabetización para Estudiantes con Discapacidad Auditiva
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Evidencia: Descriptivo / autodeclarado Top 82% 52/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica
Este proyecto demuestra que los estudiantes con discapacidad auditiva pueden y quieren programar. Fue en la sala de informática de la Escuela Primaria Branislav Nušić donde muchos adolescentes sordos dieron sus primeros pasos en programación. Esta GP tiene como objetivo apoyar a niños jóvenes sordos proporcionándoles habilidades digitales como
Detalles
- Madurez
- Piloto
- Promotor
- Branislav Nušić Primary School — sitio web
- Tipo
- Service
- Estado
- Ongoing
- Grupos objetivo
- People with disabilities, Marginalised young people and children
- Período
- 2014-01-01
- Palabras clave
- Coding, young people. hearing impairment, digital skills
Contexto
La Escuela Primaria Branislav Nušić de Belgrado, un centro para alumnos con discapacidad auditiva, impulsó un programa de programación (Blockly, Scratch) para dar a los niños sordos una educación formal en informática que no reciben en el currículo serbio, desarrollado junto con los profesores de inglés y matemáticas del centro.
Implementación
- Coste indicativo
- Bajo (< 50 000 €)
- Tiempo hasta resultados
- Corto (< 1 año)
- Personal y competencias
- Subject teachers (English, mathematics) co-teaching alongside ICT staff
Condiciones para el éxito
- Access to a school computer room
- Beginner-friendly block-based coding tools (Blockly, Scratch) suited to deaf learners
Habitualmente financiado por
National / regional programmes
Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.
¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.
Fuentes de datos
De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.
- MEDICI / Digital Inclusion Atlas — consultado el 2026-06-14
- Practice website — consultado el 2026-06-14
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