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Reconociendo la importancia de desarrollar habilidades digitales en los jóvenes desde temprana edad, la Fundación Future NL buscaba nuevas formas …
Good practice
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Digital Literacy for the Labour Market
Portugal · Santarém · Local · Ver el perfil de Portugal
Digital Literacy for the Labour Market es un curso destinado a mejorar las habilidades digitales de los participantes para prepararlos para el trabajo. Se basa en un modelo que ha estado funcionando durante 12 años en la Universidad Autónoma de Madrid. El curso de dos años consta de cuatro semestres y utilizará
11 students
Estudiantes matriculados, primera edición (2018/19) (2018/19)
Detalles
- Madurez
- Pilot
- Promotor
- Escola Superior de Educacao de Santarem — sitio web
- Tipo
- Service
- Estado
- Ongoing
- Grupos objetivo
- People with disabilities, Marginalised young people and children
- Personas alcanzadas
- 11
- Personas objetivo
- 11
- Período
- 2018-02-01
- Palabras clave
- Digital Skills, Labor Market, People with disabilities
Contexto
La Escola Superior de Educação de Santarém (Portugal) lanzó el primer programa de formación inclusiva de educación superior para personas con discapacidad intelectual en Portugal, adaptando un currículo que la Universidad Autónoma de Madrid imparte desde hace 12 años. La iniciativa surgió tras el proyecto Erasmus+ «TV T21 COMmunity e-Skills» (2017), después de que ministros portugueses retaran a la escuela a convertir ese proyecto en un curso de formación continuo.
Objetivos
Capacitar a jóvenes con discapacidad intelectual para trabajar en distintos contextos laborales; dotarlos de herramientas para adaptarse a diferentes culturas empresariales; promover la aceptación y la igualdad de las personas con discapacidad intelectual; y desarrollar habilidades de trabajo en equipo y práctica reflexiva mediante la participación en el ámbito laboral.
Actividades
Un curso de dos años, con cuatro semestres, que combina formación en aula con prácticas laborales en la Administración Pública, centros profesionales, escuelas, empresas, aseguradoras y entidades hoteleras. Las unidades curriculares están adaptadas del modelo de la Universidad Autónoma de Madrid.
Resultados
La primera edición (2018/19) contó con 11 estudiantes matriculados, todos con discapacidad intelectual. Los egresados pasaron a trabajar en la Administración Pública, Centros Profesionales, Escuelas, Empresas, Aseguradoras, Servicios Auxiliares y Entidades Hoteleras. Se publicó un libro electrónico que documenta el modelo, para apoyar su réplica por parte de otras instituciones de educación superior.
Conclusiones
El propio registro indica «Evaluación: No» — no existe una evaluación independiente de resultados; el registro es una descripción autoinformada de la primera cohorte y de su manual/materiales de replicación.
Implementación
- Coste indicativo
- Low (< €50k) — Costs centre on adapting an existing curriculum (reducing course-development cost) plus staff time for classroom teaching and internship coordination for a small cohort; no dedicated budget figures are given in the source.
- Tiempo hasta resultados
- Medium (1–3 years) — Two-year, four-semester course; first edition ran 2018/19, following on from a 2017 Erasmus+ predecessor project.
- Personal y competencias
- Classroom trainers/lecturers using the Autonomous University of Madrid curricular units, Internship/workplace coordinators liaising with host organisations (public administration, companies, schools)
Condiciones para el éxito
- Partnership with an established curriculum provider (Autonomous University of Madrid, 12 years of operation)
- Availability of inclusive workplace hosts willing to take on interns with intellectual disabilities
- Institutional/ministerial backing to launch the course within a higher-education institution
Modos de fallo comunes
- Very small cohort (11 students) limits demonstrated scale
- No independent evaluation, so outcomes beyond employment placement are not documented
- Depends on continued goodwill of internship host organisations
Dónde encaja
- Tipo de gobernanza
- higher-education institution
- Escala
- local
- Nivel de ingresos
- high-income (EU/Portugal)
Fuentes de datos
De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.
- MEDICI / Digital Inclusion Atlas — consultado el 2026-06-14
- Practice website — consultado el 2026-06-14
- Information source — consultado el 2026-06-14
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