CRAIE Belgrado — Formación continua en IA para docentes en Serbia, con apoyo ministerial (estudio pre/post con 156 docentes)

El Centro de Robótica e Inteligencia Artificial en la Educación (CRAIE), de la Facultad de Educación de la Universidad de Belgrado, dirige un programa híbrido de formación continua para docentes serbios de primaria y secundaria sobre la aplicación de la IA en la enseñanza. Los autores lo describen como un programa de alcance sistémico con apoyo del Ministerio; el CRAIE se creó en 2020 con socios chinos (NetDragon Websoft, Universidad Normal de Pekín) y se ha convertido en el primer centro nacional IIOE de la UNESCO.
Un estudio de 2025 en Research in Pedagogy (156 docentes, 142 mujeres y 14 hombres) examinó la formación en avatares interactivos basados en ChatGPT. Los docentes autoevaluaron su competencia antes y después. Una prueba de Wilcoxon mostró una mejora significativa (Z = -9,59, p < 0,001, r = 0,895): 115 docentes se valoraron más alto, 41 no declararon cambios y ninguno se valoró peor. La mejora no varió según el género, la experiencia o el nivel de cualificación.
Un segundo artículo, de INTED2026, abarca un taller presencial de un día dentro del formato mixto, realizado desde el verano de 2025, con 244 docentes. La mayoría solo había usado ChatGPT de forma ocasional y poco sistemática, la mayoría dijo que se cumplieron sus expectativas y algunos se sintieron preparados para orientar a colegas. Los participantes pidieron sesiones de varios días y más plazas.
Cautelas: todos los resultados son autodeclarados, no hay grupo de control ni seguimiento de la práctica docente ni del aprendizaje del alumnado, la muestra es abrumadoramente femenina y los autores consideran preliminares los resultados. Xinhua indica que el centro ha formado a miles de docentes, sin cifra verificada, y el papel del Ministerio lo describen los autores del artículo, no una fuente independiente.