EMA Apoyo en línea para logros de minorías étnicas

Esta base de recursos en línea para maestros fue desarrollada por Birmingham, Leeds y Manchester LEAs con financiamiento del antiguo Departamento de Educación y Habilidades (ahora DCSF). EMA Online fue lanzado oficialmente en 2003 y ha estado apoyando a quienes trabajan con estudiantes negros y de otras minorías étnicas durante más de cinco años.
EMA Online proporciona una base de recursos en línea principalmente para maestros de minorías étnicas, pero también para estudiantes y padres. El sitio web de EMA incluye dos secciones que pueden ser de interés.
Una es el área del sitio web dedicada al desarrollo profesional y la otra es la dedicada a recursos de inglés como lengua adicional (EAL) y bilingües. Los recursos de enseñanza y aprendizaje tienen como objetivo aumentar el logro educativo para niños y jóvenes con inglés como idioma adicional y aquellos de orígenes de minoría étnica.
Los recursos en el sitio se agrupan por temas (que se muestran en la página de inicio).
Los temas principales son EMA News, Media Library, Black Achievement, Professional Development, y EAL & Bilingual Resources.
La sección de recursos de EAL y bilingües es principalmente una colección de recursos que los maestros pueden usar en el aula, pero podría usarse como fuente de ejemplos de buenas prácticas por parte de formadores de maestros.

Contexto: La introducción de la financiación EMAG en 1998 puede interpretarse como un tercer período en el compromiso del gobierno británico con la cuestión del bajo desempeño de las minorías étnicas. El alcance de EMAG estaba destinado a abarcar la mejora del logro de grupos de minorías étnicas, así como el apoyo lingüístico continuo.
EMAG fue administrado por el Departamento de Educación y Empleo (DfEE), como un aspecto de la preocupación del New Labour por abordar la exclusión social, que se veía en términos de la ideología de la Tercera Vía como una barrera para la competitividad global y un drenaje de recursos nacionales (Fielding, 2001; Hodgeson & Spours, 1999).
El Gobierno Británico publicó una Declaración de Igualdad en noviembre de 1999 que enfatizaba su compromiso de construir una sociedad "inclusiva y próspera" y esbozaba sus planes para extender la ley antidiscriminación y apoyar el progreso a través de medios no legislativos (Home Office, 2001).
Un elemento importante de la política del gobierno británico sobre igualdad racial es la Ley de relaciones raciales (Ley de enmienda) de 2000, que impone un deber positivo a los organismos públicos de promover la igualdad racial. Dentro de esta iniciativa, el Portal EMA fue desarrollado por Birmingham, Leeds y Manchester LEAs con la ayuda del Departamento de Educación y Habilidades para proporcionar recursos y apoyo que permitan a cada estudiante alcanzar su potencial. Los recursos de enseñanza y aprendizaje se enfocan en niños y jóvenes con inglés como idioma adicional y aquellos de orígenes de minoría étnica.

Partes interesadas involucradas: LEA Manchester
LEA Birmingham
LEA Leeds

Puntos clave de aprendizaje: Es una intervención significativa para la integración social y educativa de grupos de minorías étnicas.

Evaluación: Sí

Fuentes de información: Ninguna