Flying Colors — Aprendizaje Combinado con Kolibri para Niños Refugiados en Palabek, Uganda

El asentamiento de refugiados de Palabek, en el distrito de Lamwo, en el norte de Uganda, acoge a decenas de miles de refugiados sursudaneses junto con comunidades de acogida. Muchos niños llegaron habiendo pasado años sin escolarización debido a los cierres por la COVID-19 y al desplazamiento, con niveles de alfabetización y numeración de base muy bajos.

En 2022/23, Learning Equality, la Hopelink Action Foundation Uganda (HAF-Uganda) y Amal Alliance, con el apoyo de la Fundación LEGO, pusieron a prueba el programa 'Flying Colors' en 4 escuelas con altas tasas de abandono escolar, con el objetivo de mejorar la alfabetización, la numeración y la confianza socioemocional de niños refugiados y de comunidades de acogida mediante un aprendizaje híbrido, sin conexión, lúdico y basado en proyectos.

El programa combinó la plataforma sin conexión de contenido diferenciado Kolibri, de Learning Equality, con el currículo socioemocional 'Colors of Kindness', de Amal Alliance. Se inscribieron 714 alumnos refugiados y de comunidades de acogida (grados P3-P4) en dos cohortes consecutivas de 12 semanas, utilizando 72 tabletas, 4 servidores alimentados con energía solar y más de 1.000 lecciones en vídeo y audio de Kolibri; 11 docentes y 4 directores de escuela recibieron formación estructurada.

Evaluaciones emparejadas antes/después con 252 alumnos mostraron mejoras estadísticamente significativas, con un nivel de confianza del 95% y un tamaño del efecto grande en todas las medidas: la lectura de palabras aumentó del 20% al 100%, la lectura de párrafos del 6% al 73%, y la precisión en sumas de 2 dígitos del 16% al 79%. La confianza socioemocional también mejoró (por ejemplo, el acuerdo con la afirmación 'Tengo objetivos y un plan para alcanzarlos' subió del 57% al 90%). De los 330 alumnos que completaron la Cohorte 1, 322 (98%) se reinscribieron posteriormente en la escuela primaria convencional. La comodidad de los docentes con la tecnología pasó de ninguno declarándose 'muy cómodo' al inicio a un 75% al final, y el 88% se sintió seguro facilitando el aprendizaje lúdico.

La evidencia procede de un diseño de un solo brazo antes/después, sin grupo de control, a pequeña escala (4 escuelas), y los datos de reinscripción de la segunda cohorte aún no estaban disponibles en el momento del informe. Los socios describen a Palabek como en una 'senda hacia la sostenibilidad', mientras buscan financiación para expandirse a nuevos contextos.