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Buena práctica Importada

Green Dot — Estrategia de Formación de Testigos Activos Contra la Violencia Sexual y en el Noviazgo, Institutos de Kentucky

Estados Unidos · Lexington · Ver el perfil de Estados Unidos

Evidencia: Ensayo controlado aleatorizado Top 17% 89/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

Un ensayo controlado y aleatorizado por conglomerados, financiado por los CDC, en 26 institutos de Kentucky, encontró que el modelo de formación de testigos activos de Green Dot redujo la violencia sexual, la violencia en el noviazgo y el acoso persistente frente a los centros de control, aunque los efectos variaron según el indicador y el género del alumnado.

13 / 13 schools
Institutos en el ensayo por conglomerados (intervención/control) (2010-2014)
89,707
Encuestas estudiantiles completadas (2010-2014)

Detalles

Madurez
Consolidada
Promotor
University of Kentucky Center for Research on Violence Against Women; disseminated nationally by Alteristic
Período
2006–present (high-school cluster-RCT: 2010–2014)
Palabras clave
education, public health, violence prevention, youth

Contexto

Green Dot es una estrategia de formación de testigos activos creada en 2006 en la Universidad de Kentucky, originalmente para campus universitarios y más tarde adaptada a institutos de secundaria. Enseña a una masa crítica de estudiantes a reconocer situaciones de alto riesgo ("puntos rojos") e intervenir mediante acción directa, distracción o delegación ("puntos verdes"), combinando una charla para todo el centro con talleres intensivos en grupos pequeños para estudiantes con influencia entre sus pares.

Objetivos

La estrategia busca reducir la violencia sexual, la violencia en el noviazgo/doméstica y el acoso persistente (stalking) entre estudiantes de secundaria, construyendo una cultura de pares de intervención activa de testigos.

Actividades

La evidencia más sólida proviene de un ensayo controlado aleatorizado por conglomerados, financiado por los CDC, en 26 institutos de Kentucky (13 de intervención, 13 de control en lista de espera), con estudiantes encuestados anualmente entre 2010 y 2014, con un total de 89.707 encuestas completadas.

Resultados

En los Años 3-4 de implementación plena, Coker et al. (2017) hallaron menos episodios de violencia sexual, acoso sexual, stalking y violencia en el noviazgo en los centros de intervención que en los de control, y el catálogo CrimeSolutions del National Institute of Justice de EE. UU. califica el programa de forma independiente como "Prometedor".

Conclusiones

Los efectos no fueron uniformes: los resultados de victimización fueron menos significativos que los de perpetración, y las reducciones de perpetración se concentraron en las estudiantes, sin diferencia significativa detectada en los estudiantes varones en algunas medidas; no se hallaron datos de coste-efectividad.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €)
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año)
Personal y competencias
peer-influential student trainers, school-based Green Dot coordinators, university/nonprofit trainers (Alteristic)

Condiciones para el éxito

  • reaching a critical mass of peer-influential students
  • sustained multi-year implementation (effects grew by years 3-4)
  • combining a school-wide overview talk with intensive small-group skills workshops

Modos de fallo comunes

  • weaker effects for male students on some perpetration/victimisation measures
  • no cost-effectiveness data to guide replication budgeting

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
public high school system
Escala
high school (district-level)
Nivel de ingresos
high-income (United States)

Habitualmente financiado por

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

Kit de replicación

Artefactos reutilizables de esta práctica — tal como los publican sus fuentes.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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