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Buena práctica Importada

Mentors in Violence Prevention (MVP) Escocia — Formación entre Pares de Testigos Activos en Institutos

Reino Unido · Glasgow · Ver el perfil de Reino Unido · Ver el perfil de Glasgow

Evidencia: Descriptivo / autodeclarado Top 67% 52/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

El programa escocés de testigos activos liderado por pares creció de un proyecto piloto en 3 institutos a más de 130 institutos, pero su única evaluación académica es cualitativa y de autoinforme, y reveló una contradicción directa y no resuelta entre los relatos de chicos y chicas sobre el cambio de comportamiento.

3 schools
Escuelas en el proyecto piloto original (2012-13)
130+ schools
Escuelas secundarias que aplican actualmente el MVP
32 of 32 local authorities
Autoridades locales cubiertas
33 mentors, 58 mentees
Participantes en la evaluación académica (2017)

Detalles

Madurez
Consolidada
Promotor
Scottish Violence Reduction Unit, with Education Scotland and the Scottish Government
Período
2012–present
Palabras clave
education, youth work, violence prevention, bystander training

Contexto

Mentors in Violence Prevention, un modelo de intervención de testigos liderado por pares creado por el Dr. Jackson Katz en EE. UU., fue adaptado por la Unidad de Reducción de la Violencia de Escocia y puesto a prueba en tres escuelas secundarias en 2012-13. Los alumnos mayores (S5/S6) reciben formación para representar escenarios ante alumnos más jóvenes (S1/S2) sobre violencia de género, acoso, sexting y control coercitivo, y el programa se ha ampliado a más de 130 escuelas secundarias en las 32 autoridades locales escocesas.

Resultados

La única evaluación académica (Williams & Neville, 2017) es cualitativa —entrevistas y grupos focales con personal, 33 mentores y 58 tutorizados— sin grupo de control ni medidas cuantitativas de resultado. Reveló una contradicción no resuelta: chicos de una escuela dijeron haberse vuelto más respetuosos con las chicas, mientras que chicas del mismo grupo lo negaban. La propia revisión de evidencia del Gobierno escocés califica el MVP solo como 'prometedor', señalando que las evaluaciones de programas de testigos activos miden sobre todo actitudes y no la reducción de la violencia.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €)
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años)
Personal y competencias
School staff coordinators to select and support S5/S6 pupil mentors, External trainers (Scottish Violence Reduction Unit / Education Scotland) to deliver initial mentor training

Condiciones para el éxito

  • Older pupils (S5/S6) willing and supported to mentor younger pupils (S1/S2)
  • School leadership buy-in and curriculum time for delivery of the 'Playbook' scenarios

Modos de fallo comunes

  • Boys' self-reported behaviour change was directly disputed by girls in the same cohort, pointing to a risk of overstated impact if only mentors' own accounts are used to judge success

Habitualmente financiado por

National / regional programmes CERV — Citizens, Equality, Rights and Values

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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