Ley 20.422 y Decreto n.º 1 — La Norma Chilena de Accesibilidad Web para el Sector Público
Chile
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La Autoridad Nacional de Discapacidad de Irlanda gestiona el único Centro de Excelencia en Diseño Universal con estatus legal del mundo, con mandato desde 2007 para integrar el diseño universal — incluidas las TIC — en las políticas públicas y la educación.
La Autoridad Nacional de Discapacidad de Irlanda (NDA), la principal agencia estatal de política sobre discapacidad, creó en 2007 el Centro de Excelencia en Diseño Universal (CEUD), al amparo de la National Disability Authority Act 1999 y de la Disability Act 2005. La NDA describe al CEUD como el único centro de diseño universal con base legal (estatutario) de su tipo en el mundo, lo que significa que su mandato está inscrito directamente en la ley nacional y no se gestiona como una iniciativa voluntaria o filantrópica.
El mandato del CEUD abarca cuatro ámbitos — el entorno construido, los productos, los servicios y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) — para que los organismos públicos diseñen edificios escolares, transporte, servicios públicos digitales y aplicaciones móviles utilizables "por todas las personas, independientemente de su edad, tamaño, capacidad o discapacidad". En el ámbito de las TIC, esto incluye orientaciones alineadas con la norma armonizada EN 301 549 de la Directiva Europea de Accesibilidad Web, y la incorporación de contenidos de diseño universal en los planes de estudio profesionales y universitarios, para que arquitectos, ingenieros y desarrolladores aprendan la disciplina antes de incorporarse al mercado laboral.
Una comparecencia de 2022 ante la Comisión Conjunta sobre Asuntos de Discapacidad del Oireachtas (Parlamento irlandés) documenta las funciones estatutarias del CEUD y su papel continuado quince años después de su creación, prueba de que el mandato ha persistido en lugar de caducar. Ni la NDA ni el CEUD publican un panel de cumplimiento ni un indicador de resultados (como un número de productos TIC rediseñados o una tasa de reducción de errores) en los materiales aquí revisados, por lo que su fortaleza documentada reside en la durabilidad institucional y el alcance curricular, y no en una mejora de desempeño medida — una carencia que conviene señalar a quien lo use como referencia.
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