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Buena práctica Importada

Programa de Alfabetización Digital Khmer – WeThinkDigital para escuelas secundarias de Camboya

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El MoEYS de Camboya, Meta y KAPE adaptaron el currículo WeThinkDigital en idioma jemer para la educación secundaria. Piloteado en 2022–2023 en 6 escuelas con 12 Formadores Maestros, apuntando a 3 000–5 000 estudiantes; el MoEYS adoptó el currículo para uso nacional en 2024.

6 schools
New Generation Schools en el piloto (2022–2023)
12 trainers
Formadores Principales capacitados (2022–2023)
3,000–5,000 students
Estudiantes objetivo (2022–2023 pilot)
Programa de Alfabetización Digital Khmer – WeThinkDigital para escuelas secundarias de Camboya

Detalles

Madurez
En expansión
Promotor
Ministry of Education, Youth and Sport (MoEYS) / KAPE / Meta
Período
2022–2024
Palabras clave
government, education, NGO, private sector, digital literacy

Contexto

El Marco de Política de Economía Digital y Social 2021-2035 de Camboya reconoce que solo alrededor del 30% de la población posee competencias digitales básicas, contexto que enmarca una alianza entre gobierno, sociedad civil y sector privado, con la participación del Ministerio de Educación, Juventud y Deporte (MoEYS), Kampuchea Action to Promote Education (KAPE) y Meta, con apoyo técnico de Kawsang (InSTEED iLabSEA).

Objetivos

El Khmer Digital Literacy Programme (KDLP) busca localizar en jemer el currículo de alfabetización digital WeThinkDigital de Meta y adaptarlo al contexto de la educación secundaria camboyana, abarcando el pensamiento crítico en línea, la privacidad y seguridad, la comunicación digital y el uso responsable de las redes sociales.

Actividades

El programa se implementó en fase piloto de octubre de 2022 a septiembre de 2023 en seis 'New Generation Schools' (NGS), con 12 Formadores Principales reclutados y capacitados mediante un taller de Formación de Formadores, dirigido a entre 3.000 y 5.000 estudiantes de secundaria. El piloto fue deliberadamente de pequeña escala para permitir el refinamiento iterativo del currículo contextualizado.

Resultados

Tras el piloto, el MoEYS adoptó oficialmente el currículo del KDLP para su uso nacional en las escuelas camboyanas en 2024, integrando la alfabetización digital estructurada en el sistema formal de educación secundaria y alcanzando a todas las New Generation Schools y más allá.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €)
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años) — Piloted October 2022–September 2023; MoEYS adopted the curriculum for national use in 2024.
Personal y competencias
12 Master Trainers (Train-of-Trainers cascade model), MoEYS, KAPE and Meta programme teams, Technical support from Kawsang (InSTEED iLabSEA)

Condiciones para el éxito

  • Cross-sector partnership spanning government (MoEYS), NGO (KAPE), and private sector (Meta)
  • Deliberately small-scale pilot (6 schools) to allow iterative curriculum refinement before national rollout
  • Localisation of an existing global curriculum (WeThinkDigital) into Khmer rather than building from scratch
  • Formal Train-of-Trainers cascade model for scaling delivery capacity

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
government-led with NGO and private-sector partners
Escala
pilot (6 schools) transitioning to national (all New Generation Schools and beyond)
Nivel de ingresos
lower-middle income country

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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