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Mriia: la plataforma ucraniana de gestión escolar con IA en tiempos de guerra

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La plataforma estatal ucraniana Mriia automatiza la gestión escolar y prueba un generador de exámenes con IA para docentes; en 2025 ya cubría más de 2.800 escuelas (1 de cada 5 en el país) y 420.000 usuarios, con 77 millones de notas y 8,5 millones de tareas registradas.

2,800+
Escuelas que utilizan Mriia (2025)
420,000
Usuarios activos (2025)
77 million
Calificaciones registradas
8.5 million
Tareas escolares registradas
8.4 million
Temas de clase registrados
2.5 years
Brecha en PISA en lectura frente a los pares (2023)
Mriia: la plataforma ucraniana de gestión escolar con IA en tiempos de guerra

Detalles

Madurez
En expansión
Promotor
Ministry of Digital Transformation of Ukraine & Ministry of Education and Science of Ukraine (EGAP Program / Eastern Europe Foundation, funded by Switzerland)
Período
2024–2026
Palabras clave
school administration, EdTech, government digital services, wartime education continuity

Contexto

En septiembre de 2024, el Ministerio de Transformación Digital y el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania pusieron en marcha, a modo de piloto, 'Mriia', una plataforma gratuita y voluntaria de gestión escolar, en seis regiones que incluyeron deliberadamente ciudades en primera línea, aldeas de montaña y escuelas que funcionan desde refugios.

Objetivos

Desarrollada dentro del Programa EGAP, gestionado por la Eastern Europe Foundation con financiación suiza, Mriia tiene como objetivo automatizar la administración escolar y, mediante funciones de IA en fase piloto, ayudar a cerrar las brechas de aprendizaje puestas de manifiesto por los resultados de PISA 2023 de Ucrania.

Actividades

La plataforma automatiza la planificación temática del calendario, la elaboración de horarios, el registro de calificaciones y la mensajería cifrada mediante Signal entre docentes, estudiantes y familias; un generador de exámenes impulsado por IA, que redacta ítems de evaluación a partir de los temas de las clases, funciona en escuelas piloto, con recomendaciones de aprendizaje personalizado mediante IA en desarrollo para 2026.

Resultados

A partir de abril de 2025, la plataforma se abrió a todo el país; a finales de 2025 cubría más de 2800 escuelas en las 24 regiones, con 420 000 usuarios activos, que ya habían registrado 77 millones de calificaciones, anotado 8,4 millones de temas de clase y asignado 8,5 millones de tareas escolares.

Conclusiones

Se trata de cifras de uso de la plataforma autoinformadas por los ministerios que la gestionan, y no de una evaluación independiente de los resultados de aprendizaje, y las funciones específicas de IA siguen siendo añadidos en fase piloto sobre un sistema administrativo que ya opera a gran escala.

Implementación

Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €)
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años)
Personal y competencias
Ministry of Digital Transformation of Ukraine, Ministry of Education and Science of Ukraine, Eastern Europe Foundation (EGAP Program delivery), teachers, students and parents as platform users

Condiciones para el éxito

  • Swiss-funded EGAP programme technical delivery
  • deliberate inclusion of frontline, remote and shelter-based schools in the pilot
  • encrypted (Signal-based) messaging for safety amid wartime conditions
  • presidential-level political backing

Modos de fallo comunes

  • AI test-generator and personalisation features remain pilot additions with no efficacy data
  • usage figures are self-reported by the operating ministries, not independently verified
  • no independent measurement of student learning outcomes

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
national government (presidential initiative, two ministries)
Escala
national (24 regions)
Nivel de ingresos
lower-middle-income (wartime)

Habitualmente financiado por

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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