Recovery Rises

Recovery Rises, un proyecto con sede en Liverpool, fue dirigido por Genie in the Gutter, una organización sin fines de lucro que ofrece oportunidades y capacitación para usuarios activos de drogas como puente para la recuperación.

El proyecto utilizó un curso de medios digitales de 12 semanas y un programa de aprendizaje de recuperación en línea basado en evidencia proporcionado por la organización asociada, Breaking Free Online. Los tutores y mentores eran ex-usuarios de drogas ellos mismos, por lo que eran vistos como modelos de rol sólidos por los estudiantes.

Impacto: El proyecto demostró un impacto poderoso en los 180 estudiantes, todos los cuales redujeron el uso de drogas, con algunos yendo a recuperación completa. Accedieron a comunidades en línea de recuperación, fueron menos aislados socialmente y pudieron participar en actividades y reuniones adicionales que los apoyaron en su recuperación. Con respecto a la inclusión digital, los estudiantes adquirieron habilidades de medios digitales incluyendo periodismo, escritura y fotografía digital que, combinadas con mayor confianza y autoestima, mejoraron su empleabilidad.

Contexto: Recovery Rises fue concebido por Genie in the Gutter, una organización benéfica con sede en el corazón de Liverpool en 2008. Son parte integral del panorama de tratamiento de drogas, alcohol y salud mental de Merseyside, proporcionando un servicio completo de puente hacia la recuperación para personas con necesidades complejas; estos pueden incluir adicción, falta de vivienda, enfermedad mental y delincuencia.

Partes interesadas involucradas: Breaking Free Online

Puntos clave de aprendizaje: - Crítico para el éxito del proyecto fue su uso de un gancho relevante para atraer y motivar a los participantes. Los 180 participantes utilizaron sus habilidades digitales para acceder y utilizar Breaking Free Online para reducir el uso de drogas.
• Otro factor clave fue la participación continua de los participantes en la producción de una revista en línea, que tenía los múltiples beneficios de aumentar las habilidades digitales de los participantes, aumentar su participación continua y compromiso con el programa e incrementar las oportunidades de ingresos de la organización.
• Un tercer factor en el éxito del proyecto fue la estructura que fue desarrollada para apoyar a los estudiantes a convertirse en mentores de pares y voluntarios en cursos de seguimiento, ofreciendo apoyo relevante a los nuevos estudiantes mientras desarrollaban la confianza y habilidades de empleabilidad de los voluntarios.

Evaluación: Sí

Fuentes de información: https://www.learningandwork.org.uk/wp-content/uploads/2017/01/CLIF-Community-learning-and-digital-inclusion.pdf
https://5bbc31e5-2438-4742-99f1-5191884e949a.filesusr.com/ugd/36874b_fea77fd676b94ead9a6da70bc79b9e04.pdf