Study Melbourne — la Plataforma de Apoyo y Retención de Estudiantes Internacionales de Victoria

Study Melbourne es la oficina de educación internacional del Gobierno de Victoria, integrada en el Departamento de Empleo, Competencias, Industria y Regiones, que gestiona servicios y programas de financiación destinados a atraer estudiantes internacionales a Victoria y ayudarles a quedarse, trabajar y construir una carrera en el estado tras graduarse. Su Study Melbourne Inclusion Program, en marcha desde 2015, financia proyectos liderados por la comunidad y las universidades sobre bienestar, seguridad y empleabilidad de los estudiantes; a mediados de la década de 2020 ya había financiado 178 proyectos que beneficiaron a más de 238.000 estudiantes, con 14 proyectos adicionales financiados en 2026 (Study Melbourne).

En el ámbito de la empleabilidad, Study Melbourne gestiona una iniciativa de mejora de los resultados de empleo de los estudiantes internacionales, estructurada en torno a un marco de “Compromiso de Acción”, mediante el cual empleadores y asociaciones sectoriales se comprometen públicamente a reducir el sesgo contra los graduados internacionales en la contratación e informan de los avances cada 6-12 meses.

El sector de la educación internacional de Victoria en su conjunto —del que Study Melbourne es el brazo estatal dedicado de ejecución y apoyo— generó AU$15.900 millones para la economía del estado y sostuvo unos 64.000 empleos en 2024, atrayendo aproximadamente 330.000 matrículas de estudiantes internacionales de más de 175 países; en 2025, el Fondo “Yes to International Students” del gobierno, de AU$5 millones, respaldó a 16 instituciones, incluida una nueva vía de doble titulación entre RMIT Melbourne y una institución asociada en India, para ampliar aún más esta cantera (Premier de Victoria; Indian Link).

Estas cifras describen el sector de la educación internacional de Victoria en su conjunto y no los programas de Study Melbourne de forma aislada, por lo que la magnitud de las cifras económicas y de matrícula del estado no puede atribuirse únicamente a las iniciativas de retención; la evidencia más directamente vinculada al programa es el número de proyectos y participantes del Inclusion Program.