El Proyecto de Inclusión Digital West Johnstone

Este Proyecto comenzó en abril de 2002, y entre junio y septiembre se instalaron PC con acceso a Internet de banda ancha en 300 hogares en el área West Johnstone SIP. Se asignaron según un sistema de bandas estándar, priorizando jóvenes, desempleados, madres solteras, niños en edad escolar derivados por otras agencias, personas mayores y personas con discapacidades o necesidades especiales.
El Proyecto comenzó con dos objetivos principales en mente, correspondiendo a dos de los principios orientadores del Plan Comunitario de Renfrewshire - Inclusión Social y Modernización del Gobierno:
• "asegurar ... que las personas ya en riesgo de exclusión social no sean aún más desfavorecidas por la brecha digital"
• actuar como "un laboratorio de aprendizaje donde los residentes prueben servicios electrónicos existentes e identifiquen y diseñen servicios públicos adicionales que les gustaría usar electrónicamente."
Resultados: Evidencia de las siguientes mejoras para los participantes:
- Aumento de habilidades y confianza en el uso de TIC
- Mayor acceso en línea a una variedad de información y servicios públicos
- Mejores vínculos entre escuela y hogar

Contexto: El Proyecto de Inclusión Digital (DIP) surge de una solicitud exitosa presentada por el Consejo de Renfrewshire al Fondo de Servicios de Vecindario Mejorados (BNSF), un fondo del Ejecutivo Escocés que en 2001 seleccionó doce consejos "pioneros" para desarrollar proyectos de servicios locales innovadores con un fuerte elemento de participación y consulta comunitaria. La solicitud de Renfrewshire fue para un paquete que comprende cuatro proyectos de "Vecindarios de Aprendizaje" (escuelas comunitarias, estrategia de jóvenes y deporte, aprendizaje y desarrollo comunitarios e inclusión digital) orientados a una o más de cuatro áreas de SIP (Ferguslie Park, Shortroods, Foxbar y Johnstone West) con un objetivo general de "abordar la cultura negativa" de estos vecindarios y responder a las necesidades de personas desconectadas de la sociedad convencional.

Partes interesadas involucradas: Centro de aprendizaje comunitario
Departamento del Director Ejecutivo de Renfrewshire
Grupo de Modernización y Mejora del Consejo y Modernización
Grupo de Planificación Comunitaria del Gobierno

Puntos clave de aprendizaje: Este caso es un buen ejemplo de cómo un área desfavorecida puede beneficiarse enormemente de la Inclusión Digital.

Evaluación: Sí

Fuentes de información: https://usir.salford.ac.uk/id/eprint/1078/1/DIP_main_report_final.pdf