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Bonne pratique Importée

Une échelle validée de culture de l'IA et un programme de développement professionnel pour les futurs enseignants en Cisjordanie

Palestine, État de · Tulkarm · Voir le profil de Palestine, État de

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Un programme pour 37 futurs enseignants de l'Université Kadoorie et de l'Université d'Hébron (Palestine) a utilisé une échelle validée de culture de l'IA, avec des gains significatifs prétest-post-test, sans effet selon le genre ou la spécialité (2024).

37
Futurs enseignants inclus dans l'étude (2023-2024)

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
Palestine Technical University Kadoorie
Période
2023-2024
Mots-clés
higher education, teacher training, AI literacy

Contexte

Des chercheurs de l'Université technique palestinienne Kadoorie, à Tulkarem, et de l'Université d'Hébron ont conçu un programme de développement professionnel pour combler un déficit documenté de littératie en IA chez les futurs enseignants se préparant à exercer dans les classes de Cisjordanie.

Objectifs

L'équipe visait à développer et à valider une échelle dédiée à la littératie en IA, puis à l'utiliser pour tester si un programme de développement professionnel améliore la littératie en IA des futurs enseignants, et si les gains diffèrent selon le genre ou la spécialité.

Activités

Après avoir validé l'échelle de littératie en IA, l'équipe a mené un dispositif pré-test/post-test à groupe unique avec 37 futurs enseignants de premier cycle issus des deux universités, mesurant la littératie avant et après la formation.

Résultats

Les scores de littératie en IA ont augmenté de manière significative après le programme, sans différence significative dans l'ampleur du gain selon le genre ou le domaine de spécialité.

Conclusions

L'étude démontre un outil de mesure validé et un dispositif de formation prometteur, mais l'absence de groupe témoin et le faible échantillon d'une seule cohorte limitent l'attribution causale et la généralisation au-delà de ces deux établissements.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an)
Personnel et compétences
researchers and faculty at Palestine Technical University Kadoorie and Hebron University

Conditions de réussite

  • a validated, purpose-built AI-literacy measurement scale
  • grounding in an instructional-design framework

Modes d’échec courants

  • no control group, so attribution to the programme rather than general improvement cannot be confirmed
  • single-cohort sample (n=37) limits generalisation beyond the two institutions

Où cela s’applique

Type de gouvernance
university-led academic research programme
Échelle
two partner universities, single cohort
Niveau de revenu
lower-middle income

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

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