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Bonne pratique Importée

Robot de téléprésence AV1 — Le robot norvégien de No Isolation garde les enfants gravement malades connectés à la salle de classe

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L'entreprise norvégienne No Isolation fabrique le robot de téléprésence AV1, qui permet aux enfants atteints de cancer ou d'autres maladies de longue durée d'assister aux cours à distance en servant de leurs « yeux, oreilles et voix ». Une évaluation financée par le gouvernement britannique a constaté une hausse du taux de présence scolaire moyen, passé de 29 % à 58 % chez les bénéficiaires.

522,124 GBP
Subvention d'évaluation du Royaume-Uni (2018–2020)
29 %
Taux de fréquentation scolaire moyen avant AV1 (intermédiaire) (interim, 2018–2020 evaluation)
58 %
Taux de fréquentation scolaire moyen après AV1 (intermédiaire) (interim, 2018–2020 evaluation)
21 robots
Robots AV1 mis gratuitement à disposition aux Pays-Bas (n/a)
3,000+ units across 17 European countries
Unités AV1 déployées dans le monde (n/a)
10,000+ children in 2,500+ schools
Enfants touchés dans le monde (n/a)
Robot de téléprésence AV1 — Le robot norvégien de No Isolation garde les enfants gravement malades connectés à la salle de classe

Détails

Maturité
Établie
Promoteur
No Isolation
Période
2015–present (UK evaluation 2018–2020)
Mots-clés
assistive technology, robotics, inclusive education, chronic illness support

Contexte

Les enfants suivant un traitement de longue durée contre le cancer ou d'autres maladies graves s'absentent souvent de l'école pendant des mois, perdant à la fois du terrain scolaire et le contact quotidien avec leurs camarades et enseignants — un facteur de risque bien documenté d'isolement social et de réintégration retardée. L'entreprise norvégienne No Isolation fabrique AV1, un petit robot de téléprésence qui occupe la place habituelle de l'enfant en classe, lui permettant de voir, d'entendre et de participer au cours à distance via une tablette ou un téléphone.

Activités

En 2018, le ministère britannique de l'Éducation a accordé 522 124 £ au réseau Hospital and Outreach Education pour une évaluation financée par l'État, sur deux ans, de l'impact des robots de téléprésence sur la réussite scolaire, la réintégration et le bien-être, achevée en 2020. Aux Pays-Bas, la Fondation Vodafone Netherlands et la Stichting Kind en Ziekenhuis ont mis gratuitement à disposition 21 robots.

Résultats

Des données intermédiaires concernant les bénéficiaires d'AV1, y compris des enfants atteints de cancer, ont montré une hausse du taux moyen de fréquentation scolaire de 29 % à 58 %. Une étude portant sur plus de 25 enfants ayant utilisé les robots financés aux Pays-Bas a révélé que la quasi-totalité d'entre eux se sentaient moins seuls et plus heureux de pouvoir revoir leur classe et leur enseignant. À l'échelle mondiale, No Isolation indique que plus de 3 000 unités AV1 sont déployées dans 17 pays européens, touchant plus de 10 000 enfants dans plus de 2 500 écoles.

Conclusions

Les données publiées les plus solides concernent la fréquentation scolaire et le bien-être psychosocial plutôt que les résultats d'apprentissage directs, et les études de cas décrivent des enseignants improvisant individuellement des routines de classe autour du robot plutôt que de suivre un programme de formation structuré — des forces réelles et des limites réelles qui doivent éclairer la manière dont ces données sont interprétées.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€) — UK government evaluation grant of £522,124 (2018–2020); device and connectivity costs beyond that grant are not published in available sources.
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 ans) — Deployed since 2015; UK Department for Education evaluation ran 2018–2020; global deployment (3,000+ units, 17 countries) has continued to scale since.
Personnel et compétences
No Isolation (manufacturer), UK Hospital and Outreach Education network, Classroom teachers at host schools, Vodafone Netherlands Foundation and Stichting Kind en Ziekenhuis (Netherlands)

Conditions de réussite

  • A classroom teacher willing to integrate and manage the robot's presence (e.g. its 'raised hand' light)
  • Funding or donation of the device itself, since families and schools are not typically expected to buy it outright.
  • A funded evaluation or monitoring mechanism to track attendance and wellbeing outcomes.

Modes d’échec courants

  • Reliance on individual teachers improvising classroom routines around the robot rather than following a structured, replicable training programme.

Habituellement financé par

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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