Plateforme adaptative de mathématiques Eduten — Pilote d'IA de 12 semaines pour les élèves de CE2 au Laos
Laos
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Le ministère azerbaïdjanais des Sciences et de l'Éducation a d'abord conclu un accord en mai 2026, puis un protocole d'entente élargi de trois ans avec OpenAI en septembre 2026, pour construire une plateforme d'apprentissage adaptatif par IA destinée à plus de 500 000 élèves dans le cadre du programme national Digital School — un déploiement annoncé, pas encore évalué de manière indépendante.
Le 31 mai 2026, le ministère azerbaïdjanais des Sciences et de l'Éducation et le ministère du Développement numérique et des Transports ont signé un protocole d'entente avec OpenAI pour construire une plateforme d'apprentissage adaptatif par IA dans le cadre du programme national « Digital School », destinée à plus de 500 000 élèves. Construite sur la technologie API d'OpenAI, la plateforme prévue offrirait une évaluation diagnostique des connaissances des élèves, des devoirs personnalisés en classe, un tutorat par IA en temps réel et des tableaux de bord de performance pour les enseignants, administrateurs et responsables ministériels, avec un déploiement d'abord pilote, aligné sur le plan d'action de développement numérique 2026-2028 de l'Azerbaïdjan.
Lors d'une visite à New York en septembre 2026, le ministre Emin Amrullayev et la vice-présidente d'OpenAI chargée de l'éducation, Leah Belsky, ont signé un protocole de suivi de trois ans élargissant la coopération à la formation des enseignants à l'usage de l'IA et au développement conjoint d'un système de gestion de l'apprentissage du ministère pour les mathématiques, les sciences et la lecture, construit sur des modèles d'OpenAI, avec des engagements affichés en matière de supervision pédagogique, d'alignement curriculaire et de principes de protection des données.
Ces deux accords sont des engagements annoncés et non des déploiements achevés : aucun résultat de pilote, donnée d'efficacité pédagogique ni audit indépendant de gouvernance des données n'a été publié à ce jour (septembre 2026), si bien que l'impact réel de la plateforme sur l'enseignement ou l'apprentissage ne peut pas encore être évalué.
Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.
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