bettermarks — L'efficacité réelle de la plateforme de mathématiques adaptative par IA dans les systèmes scolaires des Länder allemands

bettermarks est une plateforme allemande de mathématiques adaptative fondée sur l'IA qui génère des exercices individualisés et des retours étape par étape basés sur les erreurs de chaque élève. À la suite d'une étude pilote de 2009 menée par le ZNL Transfer Center for Neuroscience and Learning de l'université d'Ulm (34 écoles, un semestre, effet positif significatif sur les performances en fractions), la plateforme s'est étendue à des licences dans au moins 9 des 16 Länder allemands, l'entreprise déclarant environ 500 000 élèves utilisateurs et plus de 500 écoles en août 2025.

Son évaluation indépendante la plus rigoureuse à ce jour est une étude de terrain évaluée par des pairs en 2026, menée par Schaaf, Rolfes, Nagy et Heinze (Frontiers in Education), qui a suivi 587 élèves de 8e-9e année dans 60 classes de 25 écoles socio-économiquement défavorisées du Schleswig-Holstein, d'un prétest (septembre-octobre 2024) à un post-test (février-mars 2025). Une évaluation d'impact antérieure, d'octobre 2017, menée par Perera et Aboal (Centro de Investigaciones Económicas, commandée par le Plan Ceibal uruguayen) a suivi 2 143 élèves du primaire dans 237 écoles utilisant la même plateforme, appelée localement PAM.

L'utilisation moyenne du système dans l'étude allemande n'était que de 9,2 minutes/semaine (4,6 à l'école, 4,5 à la maison). Les gains d'apprentissage moyens sur l'ensemble de l'échantillon étaient proches de zéro, mais les élèves ayant utilisé le système plus que leurs camarades pendant les heures scolaires ont montré un bénéfice individuel faible mais statistiquement significatif (β=.13, p<.01) ; l'utilisation à domicile et les effets agrégés au niveau de la classe n'étaient pas significatifs. En Uruguay, l'étude antérieure a constaté un effet positif robuste de 0,20 écart-type sur les gains d'apprentissage en mathématiques, l'effet augmentant pour les élèves ayant complété davantage d'exercices — un net effet dose-réponse.

Pris ensemble, ces résultats montrent que bettermarks peut être bénéfique — en particulier pour les élèves qui l'utilisent réellement de manière régulière, surtout dans un cadre scolaire structuré — mais les effets moyens et inconditionnels sont faibles ou nuls, et l'impact dépend fortement du dosage et de la mise en œuvre, et non du seul logiciel.