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Code to Inspire — La première école de programmation réservée aux femmes en Afghanistan, aujourd'hui interrompue

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Fondée en 2015 par une professeure afghane d'informatique vivant en exil, Code to Inspire a été la première école de programmation exclusivement féminine d'Afghanistan. En 2020, elle indiquait avoir formé plus de 200 femmes à Herat, dont 60 % avaient trouvé un emploi local — avant que le retour des talibans en 2021-2022 ne ferme ses cours en présentiel.

Code to Inspire — La première école de programmation réservée aux femmes en Afghanistan, aujourd'hui interrompue

Détails

Promoteur
Code to Inspire, Inc.
Période
2015–2021 (physical Herat operations disrupted 2021–2022 onward)
Mots-clés
women in tech, coding education, girls' education, diaspora-led development

Description

Code to Inspire (CTI) a été fondée en novembre 2015 par Fereshteh Forough, professeure afghane d'informatique ayant enseigné à l'université de Herat avant de quitter le pays, afin d'offrir aux jeunes Afghanes de 15 à 25 ans une formation gratuite au développement web et applicatif, au design graphique et à des compétences numériques connexes. L'école disposait d'un campus physique à Herat, fournissant ordinateurs portables et accès à Internet en complément de son cursus, tout en étant dirigée et financée à distance depuis les États-Unis.
Dans un profil soumis en juillet 2020 à MIT Solve, une initiative d'innovation sociale évaluée et gérée par le MIT, CTI a déclaré que « plus de 200 élèves ont suivi une formation avec CTI », dont « 60 % ont trouvé un emploi dans leur communauté et 20 % ont créé leur propre entreprise technologique », avec une capacité annuelle d'environ 100 élèves à Herat et un budget de fonctionnement proche de 120 000 dollars. Ces chiffres sont autodéclarés par l'organisation dans le cadre d'une candidature à un financement, et non audités de manière indépendante ; ils sont antérieurs aux événements de 2021.
L'effondrement politique de l'Afghanistan en août 2021 et l'interdiction de l'éducation des femmes décrétée par les talibans en décembre 2022 ont depuis perturbé ou interrompu les activités physiques de CTI à Herat ; des articles de presse (The Story Exchange, Centre d'études sur l'Asie de l'université de Boston) confirment l'histoire de la fondation de l'école et sa lutte pour se maintenir, mais ne fournissent pas de chiffres d'inscription ou d'emploi actualisés et vérifiés de manière indépendante pour la période postérieure à 2021.
CTI doit donc être classée comme une pratique interrompue plutôt qu'en cours : ses résultats antérieurs à 2021, s'ils sont exacts, représenteraient un résultat notable de rétention des talents dans l'un des environnements les plus restrictifs au monde pour la participation économique des femmes, mais son statut opérationnel actuel et tout impact continu ne peuvent être vérifiés à partir de sources publiques.

Mise en œuvre

Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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