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L'objectif principal du projet était de développer une approche d'apprentissage innovante - la narration numérique, adaptée aux personnes en situation de handicap intellectuel. Dans le projet, ils ont développé des outils d'apprentissage innovants pour que les enseignants développent les compétences et habilitent les personnes en situation de handicap intellectuel.
Objectifs du projet :
• Former ceux qui travaillent avec des personnes en situation de handicap intellectuel à utiliser la méthode de narration numérique.
• Augmenter les opportunités éducatives pour les personnes en situation de handicap intellectuel pour une participation pleine à la société et une transition réussie vers le marché du travail.
• Améliorer les compétences de base (littératie et compétences numériques) des personnes en situation de handicap intellectuel, encourager leur participation à la société et accroître leur inclusion sociale.
• Inclure et utiliser une méthodologie innovante de narration numérique adaptée aux personnes en situation de handicap intellectuel, qui comprend la mise en œuvre pratique du processus réel.
La narration numérique est une forme moderne de narration ou une méthode qui peut être utilisée comme outil éducatif, en particulier lorsque vous travaillez avec des groupes cibles vulnérables. Le terme "narration numérique" signifie un processus simple et créatif par lequel les personnes qui ont peu ou pas d'expérience informatique acquièrent des compétences de base et peuvent raconter une histoire personnelle à travers un court métrage.
Résultats attendus :
• Une méthodologie innovante de narration numérique adaptée aux besoins des apprenants.
• Enseignants formés professionnellement d'étudiants en situation de handicap intellectuel, par le biais d'un atelier de cinq jours, au cours duquel ils seront formés à l'utilisation de cette méthodologie "conviviale" et amusante pour améliorer les compétences des personnes en situation de handicap intellectuel.
• Développer un manuel pour les enseignants travaillant avec des personnes en situation de handicap intellectuel
• Développer des informations pour les participants qui fourniront des directives simples et compréhensibles pour l'utilisation de programmes informatiques gratuits pour l'édition visuelle.
• Développer les compétences de base (en particulier les compétences numériques et la littératie) des participants.

Contexte : Les personnes en situation de handicap intellectuel représentent l'un des groupes les plus marginalisés et discriminés. La discrimination dans l'éducation est particulièrement préoccupante - les personnes en situation de handicap intellectuel ont moins de possibilités éducatives que tout autre groupe. À l'échelle mondiale, la plupart des personnes en situation de handicap intellectuel ne fréquentent pas l'école ou c'est généralement dans un établissement ou une salle de classe séparé avec des ressources inadéquates. Les enseignants se sentent également généralement mal préparés pour enseigner aux personnes en situation de handicap intellectuel et manquent du soutien dont les écoles ont besoin pour être efficaces.

Parties prenantes impliquées : The Trebnje Centre for Education and Culture
Folk High School
Upstream Stories
Anffas Onlus Pordenone
The Reykjavik Academy (RA)
The International Labour Contact Net

Points clés d'apprentissage : NEI.

Évaluation : Non

Sources d'information : Aucune.