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Bonne pratique Importée

Des Enseignants Qui Écrivent Leurs Propres Règles — Le Curriculum, la Politique et le Code de Conduite en IA Coconstruits dans les Caraïbes Orientales pour la Formation des Enseignants

Sainte-Lucie · Castries · Voir le profil de Sainte-Lucie · Voir le profil de Castries

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Des institutions de formation des enseignants de cinq États des Caraïbes orientales coconstruisent un référentiel, une politique et un code de conduite en IA via l'ECJBTE, l'UWI Cave Hill et le Commonwealth of Learning, validés par 40+ éducateurs en avril 2026.

5 states
États des Caraïbes orientales concernés
10 representatives
Représentants régionaux à la session préparatoire (January 2026)
5 days
Durée de l'atelier régional (February 2026)
40 regional participants (at least)
Participants à l'atelier de validation en ligne (April 2026)
Des Enseignants Qui Écrivent Leurs Propres Règles — Le Curriculum, la Politique et le Code de Conduite en IA Coconstruits dans les Caraïbes Orientales pour la Formation des Enseignants

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
Eastern Caribbean Joint Board of Teacher Education and the School of Education, The University of the West Indies (Cave Hill), with the Commonwealth of Learning
Période
2025-11 to 2026-04
Mots-clés
teacher education, AI policy, code of conduct, curriculum framework, regional collaboration

Contexte

En novembre 2025, la Commonwealth of Learning et l'École d'éducation de l'Université des Indes occidentales, campus de Cave Hill, ont convenu de soutenir le Conseil mixte de formation des enseignants des Caraïbes orientales (ECJBTE) dans l'élaboration d'orientations communes sur l'usage responsable de l'IA dans la formation des enseignants dans cinq États: Antigua-et-Barbuda, la Dominique, Sainte-Lucie, Saint-Christophe-et-Niévès, et Saint-Vincent-et-les-Grenadines.

Activités

Dix représentants régionaux ont participé à une session préparatoire en ligne d'une journée en janvier 2026, suivie d'un atelier régional de cinq jours en février 2026 pour rédiger trois biens publics, un référentiel curriculaire IA, une politique IA et un code de conduite IA pour les établissements de formation des enseignants, sous la direction de la Dre Laurette Bristol, directrice de l'École d'éducation de l'UWI Cave Hill et présidente de l'ECJBTE, qui a présenté cet effort comme visant les formateurs d'enseignants en tant que 'l'un des groupes d'éducateurs les plus marginalisés'.

Résultats

En avril 2026, les projets sont passés par un atelier de validation en ligne réunissant au moins 40 participants régionaux, et un volet connexe de la même discussion régionale est apparu lors de la réunion annuelle de l'ECJBTE elle-même, où le directeur de l'enseignement supérieur de la Barbade, le Dr Roderick Rudder, a appelé à une évolution vers une évaluation authentique et d'ordre supérieur, alors que les élèves utilisent de plus en plus des outils d'IA dans les évaluations scolaires.

Conclusions

D'après les informations les plus récentes, les trois documents restent au stade du projet et de la validation, sans qu'aucun déploiement destiné aux élèves, cours de formation des enseignants ou résultat mesurable en classe n'ait encore été publié, bien que la Commonwealth of Learning indique qu'un cours de formation des enseignants à l'IA est prévu en complément.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an)
Personnel et compétences
The Eastern Caribbean Joint Board of Teacher Education (ECJBTE) and the School of Education at The University of the West Indies, Cave Hill, lead the drafting work with support from the Commonwealth of Learning; Dr Laurette Bristol chairs the ECJBTE and directs the UWI Cave Hill School of Education.

Conditions de réussite

  • Co-development of the framework, policy and code of conduct directly by the teacher educators who will use them, rather than being imposed top-down.
  • Structuring the work through an existing regional body (ECJBTE) spanning five states, giving it a built-in replication pathway across the region.

Modes d’échec courants

  • As of the most recent reporting, no student-facing rollout, teacher-training course or measured classroom outcome had yet been published.
  • The planned follow-on AI training course for teachers has been announced by the Commonwealth of Learning but not yet delivered.

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Sources de données

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Pièces jointes

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