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Bonne pratique Importée

genKI-Führerschein — Le cours de compétences en IA de l'Université de Iéna, "Dialogue, pas détecteurs"

Allemagne · Jena · Voir le profil de Allemagne

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Plutôt que de surveiller l'IA générative avec des logiciels de détection, l'Université Friedrich-Schiller de Iéna a créé un cours gratuit et autonome de 60 minutes sur l'usage responsable de l'IA ; environ 1 800 étudiants l'ont suivi et trois autres universités allemandes l'ont adopté.

1,800 students
Etudiants ayant termine le cours (by 2025)
500 students
Etudiants ayant obtenu le certificat final (by 2025)
28 %
Taux d'obtention du certificat (by 2025)
3 universities
Universites ayant adopte le cours

Détails

Maturité
En expansion
Promoteur
Friedrich Schiller University Jena (Stabsstelle Digitale Universität / eTeach-Netzwerk Thüringen)
Période
2024-present
Région (NUTS)
DEG0
Mots-clés
higher education, academic integrity, AI literacy

Contexte

Plutot que de s'appuyer sur des outils de detection de l'IA pour surveiller l'integrite academique, le service Universite numerique de l'universite de Jena (Stabsstelle Digitale Universitat), dirige par Christina Otto et Charlotte Steinke via le reseau eTeach-Netzwerk Thuringen, a lance en 2024 le "genKI-Fuhrerschein" (permis de conduire de l'IA generative) sous la devise "Dialog statt Detektoren" (dialogue plutot que detecteurs).

Objectifs

Apprendre aux etudiants le fonctionnement des systemes d'IA generative, leurs avantages et limites, les regles d'usage transparent dans le travail academique et les outils pertinents pour la vie etudiante.

Activités

Un cours Moodle modulaire, en autoformation, d'environ 60 minutes utilise des exercices interactifs, dont un "feu tricolore genKI", amenant les apprenants a prendre des decisions dans des situations typiques d'usage de l'IA au cours de leurs etudes.

Résultats

En 2025, environ 1 800 etudiants avaient termine le cours a Jena et environ 500 avaient obtenu le certificat final ; etudiants et enseignants ont juge le cours pratique et facile a integrer comme prerequis a un cours magistral. Le cours a depuis ete adopte par les universites de Leipzig, Erfurt et Rosenheim, et est diffuse en tant que ressource educative libre via le Virtual Campus Thuringia.

Conclusions

Les chiffres rapportes sont des comptages de participation et d'achevement, et non une etude controlee : seuls environ 500 des quelque 1 800 etudiants ayant commence (28 %) ont obtenu le certificat, et aucune evaluation independante des effets sur les incidents d'integrite academique ou les resultats d'apprentissage n'a ete publiee.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — Low-cost, in-house Moodle course built and maintained by university digital-learning staff; no external licensing costs described.
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an) — Built and launched in 2024; adopted by three further universities (Leipzig, Erfurt, Rosenheim) within about a year.
Personnel et compétences
Stabsstelle Digitale Universitat (Digital University office), University of Jena, Christina Otto and Charlotte Steinke (project leads), eTeach-Netzwerk Thuringen

Conditions de réussite

  • Self-paced, ~60-minute Moodle format embeddable as a lecture prerequisite
  • Released as Open Educational Resources to ease adoption elsewhere
  • Distribution via the Virtual Campus Thuringia

Modes d’échec courants

  • Only 28% of students who started (500 of ~1,800) completed the final certificate
  • No independent evaluation of effect on academic-integrity incidents

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Vous portez cette pratique ? Revendiquez-la — les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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