Le Schleswig-Holstein a testé un outil d'IA conforme à la protection des données dans 10 puis 38 écoles ; les enquêtes de l'IQSH et de la TH Lübeck montrent que plus de 80 % des enseignants le recommanderaient. Les apprentissages n'ont pas été mesurés ; les résultats ont nourri un outil régional.
Détails
Promoteur
Ministry of Education (MBWFK) / IQSH, Schleswig-Holstein; evaluation with TH Lübeck
Période
2024–2026
Mots-clés
school AI chatbot, teacher workload, lesson preparation, data protection, state pilot
Description
Pendant l'année scolaire 2024/25, le Schleswig-Holstein a lancé un pilote public d'IA (KI-Modellprojekt) dans 10 écoles, étendu ensuite à 38, de la 1re année aux écoles professionnelles. Les écoles ont reçu un chatbot génératif de texte et un outil d'image conformes à la protection des données, intégrés au Online-Pinnwand (OP.SH), ainsi qu'une personne de contact, des formations par discipline et en ingénierie de prompts, et des permanences hebdomadaires de l'IQSH. L'IQSH et la TH Lübeck ont évalué le pilote par des enquêtes en ligne anonymes et volontaires à trois moments et par des entretiens avec des enseignants (un enseignant multiplicateur par école). Les résultats, présentés le 26 juin 2026, font état d'un usage croissant, d'une utilité perçue élevée pour la préparation des cours et d'une nette réduction de la charge de travail ; plus de 80 % recommanderaient l'IA à leurs collègues et 86 % souhaitent conserver l'accès à un outil d'IA. Les difficultés citées sont le manque d'exemples concrets par discipline et les hallucinations ou réponses inexactes ; les évaluateurs recommandent une formation pratique et disciplinaire et du temps pour explorer. Ces enseignements ont nourri AIS.chat, une interface de chatbot gratuite accessible à toutes les écoles du Schleswig-Holstein depuis novembre 2025. Mise en garde : les communiqués ne donnent ni taille d'échantillon ni taux de réponse, la participation était volontaire (autosélection probable) et aucun résultat d'apprentissage n'a été mesuré ; les preuves portent sur l'utilité perçue et la charge de travail, non sur les acquis des élèves.
Mise en œuvre
Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.
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Sources de données
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