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Bonne pratique Importée

Zah'Ai : un outil d'IA hors ligne pour les filles dans les lycées pilotes de Madagascar

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Le ministère malgache de l'Éducation nationale a lancé « Zah'Ai », un outil d'IA et d'apprentissage autonome hors ligne, dans des lycées de trois régions, après une étude de 2025 sur la sous-représentation des filles en filières scientifiques.

17 %
Part des filles dans les inscriptions en mathematiques et informatique, Universite d'Antananarivo (2020)
63 %
Part des filles dans les inscriptions a la Faculte des lettres, Universite d'Antananarivo (2020)
Zah'Ai : un outil d'IA hors ligne pour les filles dans les lycées pilotes de Madagascar

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
Madagascar Ministry of National Education (MEN)
Période
2025-2026 (pilot)
Mots-clés
education, AI literacy, gender equality, digital inclusion

Contexte

Une etude menee entre fevrier et avril 2025 a examine les facteurs determinant l'acces, la persistance et la reussite des filles malgaches dans les filieres scientifiques, technologiques et numeriques, constatant qu'en 2020 les filles ne representaient que 17 % des inscriptions en mathematiques et informatique a la Faculte des sciences de l'Universite d'Antananarivo, contre 63 % a la Faculte des lettres, un ecart que l'etude attribue aux stereotypes de genre, aux pratiques sexistes dans les familles et les ecoles, et aux obstacles d'acces dans les zones rurales et defavorisees.

Objectifs

S'appuyant sur ces constats, le ministere malgache de l'Education nationale a presente 'Zah'Ai' lors d'un atelier a Anosy le 18 aout 2026 : un outil accessible par telephone, tablette ou ordinateur, utilisable avec ou sans connexion internet, proposant des ressources d'intelligence artificielle et des contenus d'apprentissage autonome pour les eleves de Seconde et de Premiere et pour leurs enseignants.

Activités

L'outil est actuellement teste dans des lycees des regions d'Analamanga, d'Amoron'i Mania et de Diana.

Conclusions

L'Express de Madagascar et AllAfrica ont tous deux rendu compte du meme atelier, des memes resultats d'etude et du meme perimetre du projet pilote, et aucune des deux sources ne rapporte de resultats d'apprentissage post-pilote, de sorte que les preuves disponibles portent sur la conception du programme, l'accessibilite hors ligne et l'ecart de genre documente en base, plutot que sur des resultats mesures.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — No budget figures published; offline-capable design intended to limit connectivity-related costs for rural schools.
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an) — Baseline study February-April 2025; pilot presented 18 August 2026.
Personnel et compétences
Madagascar Ministry of National Education (MEN), Teachers as co-users alongside students

Conditions de réussite

  • Offline capability addressing access barriers in rural and disadvantaged areas
  • Grounded in a dedicated 2025 baseline study quantifying the gender gap in STEM enrolment

Modes d’échec courants

  • No documentation of data-protection or AI-ethics safeguards for the tool was found
  • Confined to pilot lycees in three regions with no confirmed national rollout timeline

Où cela s’applique

Type de gouvernance
national ministry-led pilot
Échelle
pilot lycees across 3 regions
Niveau de revenu
low-income

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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