Academia de Codificação na República Checa e Eslováquia

A Academia de Codificação começou na República Checa e expandiu-se para a Eslováquia. Embora os objetivos gerais sejam os mesmos em ambos os países, a execução difere ligeiramente, refletindo as necessidades locais. Na República Checa, focámos em encorajar todas as crianças e jovens a começar a programar tanto como parte da educação escolar como fora da escola. Embora o projeto se dirija a ambos os sexos, colocámos uma ênfase especial nas raparigas. Na Eslováquia, o nosso foco tem sido totalmente em encorajar as raparigas a programar. Em ambos os territórios, esforçamo-nos por ajudar os professores a aprender como ensinar programação, criando tutoriais interativos e fáceis de usar para eles e fornecendo treinamento em sala de aula. Em ambos os países focámo-nos em regiões remotas onde o acesso à ciência da computação é limitado ou inexistente. Também organizamos/participamos em workshops de discussão ocasionais para discutir bloqueios e oportunidades em termos de trazer mais raparigas para a ciência da computação e como melhorar o acesso.
Ao trabalharmos com crianças e pais diretamente, queremos garantir entusiasmo e procura por esta educação. Temos recebido feedback fantástico dos pais: por exemplo, nos nossos acampamentos de programação de verão, bem como das raparigas que assistem à escola de TI de verão ou workshop de fim de semana - incluindo exemplos específicos de raparigas que nunca tinham programado antes e candidataram-se a uma universidade técnica após o acampamento.
Durante quatro anos na República Checa, levamos o básico da programação a quase 7000 crianças em salas de aula e 6000 através de tutoriais online. Treinámos mais de 250 professores de TIC sobre como ensinar programação. Durante o primeiro ano piloto na Eslováquia, treinámos mais de 60 professores que ministraram aulas de codificação nas suas escolas. Além disso, realizámos workshops de programação de dia inteiro para mais de 60 raparigas de toda a Eslováquia.

Contexto: Os checos e eslovacos estão ligeiramente atrasados nas competências digitais avançadas comparado com os países mais avançados. Entre os principais desafios em ambos os países estão:
- baixo nível de desemprego, mas possível problema com lacuna de competências em relação a competências avançadas em CS;
- baixo nível de competências digitais avançadas na população;
- economia focada em manufatura/montagem vs inovação, elevado valor agregado;
- capacidade insuficiente das escolas de ensinar competências avançadas em CS, falta de treinamento de professores e falta de tutoriais prontos e interativos, bem como métodos de ensino para entregar;
- baixo interesse em assuntos STEM;
- baixo nível de graduação de raparigas em assuntos de TI.

Partes interessadas envolvidas: Microsoft República Checa e Eslováquia
Czechitas (CZ) e Aj ty v IT (SK) ONGs
Coligações Nacionais Checa e Eslovaca para Empregos Digitais

Pontos principais de aprendizagem: NEI

Avaliação: Sim

Fontes de informação: Nenhuma.