ChatGPT-3.5 como Instrutor Complementar de Competências Melhora o Desempenho em Procedimentos Dentários num ECR com 187 Estudantes na Universidade de Wuhan

A Escola e Hospital de Estomatologia da Universidade de Wuhan distribuiu aleatoriamente 187 estudantes de medicina dentaria do terceiro ano por uma unidade de formacao pratica de uma semana, com instrucao por video padrao apenas (grupo de controlo) ou com a mesma instrucao por video mais acesso a pedido ao ChatGPT-3.5 como instrutor suplementar (grupo de intervencao).

Testar se o acesso a pedido a um chatbot de IA de uso geral, associado a instrucao por video padrao, melhora o desempenho procedimental e reduz a carga cognitiva, particularmente em estudantes com menor capacidade espacial.

Os estudantes completaram uma unidade de formacao pratica de dentaria de uma semana com instrucao por video padrao, tendo o grupo de intervencao acesso adicional a pedido ao ChatGPT-3.5 como instrutor suplementar. Os resultados foram medidos atraves de uma avaliacao pratica com dupla ocultacao, de medidas de carga cognitiva por rastreamento ocular (diametro da pupila) e de autoavaliacoes de autoeficacia e motivacao.

O grupo com ChatGPT obteve uma pontuacao significativamente superior na avaliacao pratica com dupla ocultacao (media de 73,12 vs 65,54, t=4,569, p<0,001) e apresentou uma carga cognitiva significativamente inferior (medida media do diametro da pupila de 0,137 vs 0,312, p<0,001). Os estudantes com baixa capacidade espacial beneficiaram mais (media de 70,20 vs 55,41, p<0,001), e tanto a autoeficacia autorreportada (p=0,04) como a motivacao para aprender (p=0,02) favoreceram o grupo com ChatGPT.

O ensaio decorreu durante uma semana numa unica universidade, utilizando um chatbot de uso geral sem afinacao especifica, em vez de um tutor de IA construido a medida ou validado institucionalmente; o estudo publicado nao reporta medidas de governacao de dados para o encaminhamento dos dados dos estudantes atraves de um chatbot comercial de terceiros, alojado nos EUA, nem avalia qualquer componente voltado para docentes.