ELAMP

O Projeto de E-Learning e Mobilidade (E-LAMP) utilizou TIC para fornecer apoio melhorado de aprendizagem independente e à distância para crianças Viajantes, com o objetivo final de melhorar seus resultados educacionais. Esta pesquisa-ação, financiada pela Fundação Nuffield, levou a uma série de projetos-piloto, financiados pelo Departamento para Crianças, Habilidades e Famílias, e coordenado pela NATT+. Os pilotos iniciais focaram em fornecer apoio de aprendizagem à distância aprimorado com TIC para alunos viajando longe de sua escola de inverno base, para que pudessem usar a internet para manter contato com a escola e receber e enviar atribuições. A partir de 2006, o projeto explorou o potencial da TIC para re-engajar alunos Viajantes em idade escolar secundária que haviam deixado a escola ou estavam à margem da escolaridade. Em 2008, o esquema foi estendido para alunos Ciganos, Romenos e Viajantes não móveis que se beneficiariam de acesso à internet para completar trabalho escolar.

ELAMP era uma ferramenta que produzia e fornecia conteúdo de aprendizagem relevante, que por sua vez compelia seu uso. Dessa forma, ELAMP facilitou agência e escolha e abordou muitas das barreiras tradicionais à inclusão educacional e digital. ELAMP igualou as diferenças entre alunos dentro e fora da escola, reduzindo assim as divisões na educação ao fornecer acesso a equipamento de TI e Internet. De fato, a iniciativa ELAMP abriu o caminho para o projeto Home Access, que era um esquema financiado pelo governo para fornecer às crianças em idade escolar de famílias de baixa renda computadores e acesso à Internet para apoiar seu aprendizado.

Contexto: As crianças dos Viajantes Irlandeses, um grupo historicamente nômade, experimentam dificuldades na educação convencional. Isto é devido aos seus estilos de vida móveis e altas taxas de exclusão, significando que eles mudam de escola muito frequentemente ou não frequentam a escola muito. O desempenho entre esses grupos é consistentemente o mais baixo de todos os grupos de minorias étnicas no Reino Unido.
Historicamente, pacotes de trabalho baseados em papel foram fornecidos às crianças Viajantes por suas escolas de inverno (desde que permanecem em um local durante o inverno). O projeto ELAMP foi criado para preencher as lacunas deixadas pelos cortes de gastos do governo no sistema educacional projetado para garantir que continuidade educacional fosse oferecida às crianças Viajantes enquanto se moviam entre diferentes Autoridades Locais. O projeto optou por fornecer oportunidades de aprendizagem digital para Viajantes menos móveis, pois sentiu-se que eles se beneficiariam de ter um laptop e acesso à Internet em suas casas também. De fato, esperava-se que ao incluir digitalmente essas famílias melhoraria o engajamento das crianças com a educação formal. ELAMP focou em melhorar as experiências e realizações de aprendizagem de Viajantes na educação. ELAMP também forneceu às famílias equipamento de TI e conectividade de Internet, o que reduziu sua exclusão digital e ao fazer assim também reduziu sua exclusão social.

Partes interessadas envolvidas: National Association of Traveler Teachers; Department for Children, Skills and Training; Nuffield Trust; European Federation for the Education of Occupational Travelers

Pontos-chave de aprendizagem: Demonstra a flexibilidade necessária para engajar grupos marginalizados, e como inclusão digital pode ser trazida para aqueles excluídos da sociedade convencional

Avaliação: Sim

Fontes de informação: Nenhuma.