IA Generativa na Sala de Exame — O Ensaio de Afsætning A da Dinamarca, Avaliado pelo VIVE, em Escolas de Negócios HHX

A Agência dinamarquesa para a Educação e Qualidade (Styrelsen for Undervisning og Kvalitet) tem conduzido, ao longo de vários anos, um ensaio de um formato de exame redesenhado para Afsætning A (Marketing A), disciplina da via secundária de negócios (HHX), que permite explicitamente aos estudantes usar IA generativa como parte da avaliação, em vez de a proibir. Dez escolas participaram no exame-piloto de verão de 2025, combinando elementos escritos, orais e de trabalho em grupo com uso sancionado de IA generativa, juntamente com dois outros formatos-piloto relacionados, também abrangidos pela mesma avaliação.

O VIVE, o instituto nacional dinamarquês de investigação social e educativa, realizou a avaliação independente, publicada em janeiro de 2026. Concluiu que a nota média nos exames-piloto foi pelo menos um ponto inteiro mais alta do que a média do exame ordinário escrito e oral de Afsætning A, tanto em 2023 como em 2024, nas mesmas instituições -- um aumento consistente de cerca de um ponto nos três formatos-piloto, em comparação com os exames ordinários do ano anterior. Os professores participantes consideraram que o novo formato avaliava melhor as competências genuínas dos estudantes, mas o VIVE foi explícito ao afirmar que os seus dados não permitiam explicar por que razão as notas subiram: se por competência genuinamente mais forte demonstrada, por uma alteração no que o formato redesenhado recompensa, ou por outros efeitos de desenho específicos da coorte e escolas-piloto ficou como uma questão em aberto, e não foi assumido como a primeira hipótese.

Com base na avaliação de 2025, a Agência decidiu continuar o ensaio de IA generativa em 2026 e 2027, passando de casos de exame concebidos localmente para um caso concebido centralmente, usado como exame em grupo ou individual, com todas as turmas do segundo ano de HHX elegíveis para inscrição. O programa coexiste com um ensaio dinamarquês distinto e mais restritivo nos exames orais de Inglês A (60 minutos de preparação com ferramentas de IA permitidas, seguidos de um exame oral presencial sem elas), avaliado separadamente pelo Ministério das Crianças e da Educação, refletindo um esforço nacional mais amplo para testar em paralelo vários formatos distintos de IA e avaliação, em vez de adotar diretamente uma única política nacional.